| 中文摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 縮略语/符号说明 | 第12-13页 |
| 前言 | 第13-19页 |
| 1 研究背景 | 第13-16页 |
| 2 研究现状 | 第16-18页 |
| 3 研究目的 | 第18-19页 |
| 对象与方法 | 第19-29页 |
| 1 研究对象 | 第19-20页 |
| 1.1 样本的选择 | 第19页 |
| 1.2 纳入标准 | 第19页 |
| 1.3 排除标准 | 第19页 |
| 1.4 样本量的估计 | 第19-20页 |
| 2 研究方法及工具 | 第20-26页 |
| 2.1 研究方法 | 第20页 |
| 2.2 研究工具 | 第20-23页 |
| 2.3 测量指标 | 第23页 |
| 2.4 资料收集过程 | 第23页 |
| 2.5 研究步骤 | 第23-24页 |
| 2.6 干预内容和方式 | 第24-26页 |
| 3 资料分析方法 | 第26-27页 |
| 4 伦理原则 | 第27页 |
| 5 质量控制 | 第27-28页 |
| 课题研究路线 | 第28-29页 |
| 结果 | 第29-48页 |
| 1 研究对象的纳入与失访 | 第29页 |
| 2 研究对象各指标的基线调查结果 | 第29-35页 |
| 2.1 研究对象的社会人口学特征 | 第29页 |
| 2.2 研究对象的疾病相关资料 | 第29-30页 |
| 2.3 2型糖尿病患者的授权能力状况 | 第30-31页 |
| 2.4 2型糖尿病患者的医学应对方式 | 第31-32页 |
| 2.5 2型糖尿病患者的自我护理行为状况 | 第32-33页 |
| 2.6 2型糖尿病患者的生活质量 | 第33页 |
| 2.7 2型糖尿病患者授权能力的影响因素分析 | 第33-35页 |
| 3 基于授权理论的健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果分析 | 第35-48页 |
| 3.1 试验组患者与对照组患者均衡性的比较 | 第35-38页 |
| 3.2 干预后两组患者社会心理评估指标及临床指标的比较 | 第38-48页 |
| 讨论 | 第48-57页 |
| 1 2型糖尿病患者的授权能力及其影响因素 | 第48-52页 |
| 1.1 2型糖尿病患者的一般情况 | 第48页 |
| 1.2 2型糖尿病患者授权能力状况 | 第48-49页 |
| 1.3 2型糖尿病患者医学应对方式 | 第49页 |
| 1.4 2型糖尿病患者自我护理行为状况 | 第49-50页 |
| 1.5 2型糖尿病患者的生活质量 | 第50-51页 |
| 1.6 2型糖尿病患者授权能力的影响因素分析 | 第51-52页 |
| 2 基于授权理论的健康教育在2型糖尿病患者中的应用效果分析 | 第52-57页 |
| 2.1 基于授权理论的健康教育对2型糖尿病患者授权能力的影响 | 第52-53页 |
| 2.2 基于授权理论的健康教育对2型糖尿病患者医学应对方式的影响 | 第53页 |
| 2.3 基于授权理论的健康教育对2型糖尿病患者自护行为的影响 | 第53-54页 |
| 2.4 基于授权理论的健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响 | 第54-55页 |
| 2.5 基于授权理论的健康教育对2型糖尿病患者临床指标的影响 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 1 主要结论 | 第57页 |
| 2 研究不足与建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-78页 |
| 综述 | 第78-91页 |
| 综述参考文献 | 第86-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
