中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
目录 | 第7-10页 |
图表目录 | 第10-11页 |
第1章 绪论 | 第11-19页 |
1.1 课题背景 | 第11-14页 |
1.1.1 选题缘由 | 第11-13页 |
1.1.2 选题的意义 | 第13-14页 |
1.2 国内外相关研究现状 | 第14-15页 |
1.2.1 国内网络舆情与政治信任关系的研究综述 | 第14-15页 |
1.2.2 国外网络舆情与政治信任关系的研究综述 | 第15页 |
1.3 论文的研究假设、思路和研究方法 | 第15-18页 |
1.3.1 研究假设和思路 | 第15-17页 |
1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
1.4 论文预期的研究成果 | 第18-19页 |
第2章 政治信任和网络舆情相关理论概述 | 第19-29页 |
2.1 政治信任的内涵 | 第19-22页 |
2.1.1 政治信任的定义 | 第19-20页 |
2.1.2 政治信任的特征 | 第20-21页 |
2.1.3 政治信任的研究对象 | 第21-22页 |
2.2 网络舆情的内涵 | 第22-25页 |
2.2.1 舆情的含义 | 第22-23页 |
2.2.2 网络舆情的定义 | 第23页 |
2.2.3 网络舆情的传播形态 | 第23-24页 |
2.2.4 网络舆情的特征 | 第24-25页 |
2.3 充分双边信任模型(政府与公众) | 第25-29页 |
第3章 网络舆情与大学生政治信任相关性调查分析框架 | 第29-39页 |
3.1 研究框架 | 第29-32页 |
3.1.1 自变量解析 | 第30页 |
3.1.2 中间变量解析 | 第30-31页 |
3.1.3 因变量解析 | 第31-32页 |
3.2 研究对象 | 第32-33页 |
3.2.1 母群体 | 第32页 |
3.2.2 研究样本 | 第32-33页 |
3.3 研究工具 | 第33-37页 |
3.3.1 问卷编制 | 第33-37页 |
3.4 实施程序 | 第37页 |
3.5 资料处理与分析 | 第37-39页 |
3.5.1 叙述统计量 | 第37页 |
3.5.2 平均数差异检测 | 第37-38页 |
3.5.3 卡方检验 | 第38页 |
3.5.4 皮尔逊γ相关系数 | 第38-39页 |
第4章 网络舆情与大学生政治信任相关性调查结果分析 | 第39-64页 |
4.1 受调学生的基本资料统计 | 第39-43页 |
4.1.1 性别 | 第40页 |
4.1.2 主修专业 | 第40-41页 |
4.1.3 籍贯 | 第41-42页 |
4.1.4 家庭社会经济地位 | 第42页 |
4.1.5 政治面貌 | 第42-43页 |
4.2 上海市在校大学生时事政治阅读行为偏好 | 第43-56页 |
4.2.1 现阶段上海市在校大学生的时事政治阅读行为偏好 | 第44-47页 |
4.2.2 不同背景因素的在校大学生时事政治阅读行为偏好比较分析 | 第47-56页 |
4.3 上海市在校大学生的政治信任程度 | 第56-59页 |
4.4 时事政治阅读行为与政治信任的相关分析 | 第59-64页 |
4.4.1 时事政治阅读行为的各个分量表之相关性分析 | 第60-61页 |
4.4.2 政治信任各个分量表之相关性分析 | 第61-62页 |
4.4.3 时事政治阅读行为与政治信任的相关性分析 | 第62-64页 |
第5章 结论与建议 | 第64-70页 |
5.1 总结 | 第64-66页 |
5.1.1 上海市在校大学生的时事政治阅读行为不容乐观 | 第64-65页 |
5.1.2 上海市在校大学生的政治信任程度偏低 | 第65页 |
5.1.3 上海市在校大学生网络舆情与政治信任程度呈正相关性 | 第65-66页 |
5.2 建议 | 第66-68页 |
5.2.1 政府层面:构建和谐的政治信任双边关系 | 第66-67页 |
5.2.2 学校层面:强化在校大学生的政治参与意识 | 第67页 |
5.2.3 新闻媒体层面:树立公正、客观、理性的媒体形象 | 第67-68页 |
5.3 本研究的不足 | 第68-70页 |
5.3.1 研究变量的不足 | 第68-69页 |
5.3.2 研究对象与范围的不足 | 第69页 |
5.3.3 研究工具的不足 | 第69-70页 |
致谢 | 第70-71页 |
参考文献 | 第71-76页 |
附录一:研究问卷及各题填答分布 | 第76-79页 |
附录二:2013 学年上海教育事业统计表信息公开告知书 | 第79页 |