盛世背后的末世乱象--《儒林外史》中的教育世界论析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 选题的缘由 | 第8-9页 |
| 1．《儒林外史》的价值 | 第8页 |
| 2．导师的启示 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究新意 | 第11页 |
| （四） 研究的重、难点 | 第11页 |
| （五） 课题研究方法 | 第11-12页 |
| （六） 课题研究的意义 | 第12页 |
| 一、 《儒林外史》的社会背景与历史溯源 | 第12-19页 |
| （一） 康乾盛世时期的社会背景 | 第12-16页 |
| 1．“回光返照”的清初经济 | 第12-13页 |
| 2．升平之下的文化乱象 | 第13-15页 |
| 3．应时而生的乾嘉学派 | 第15-16页 |
| （二） 吴敬梓的教育思想背景 | 第16-19页 |
| 1．科举成就的显赫名门 | 第16-17页 |
| 2．进步思想的浸润 | 第17-18页 |
| 3．魏晋风度的渗透 | 第18-19页 |
| 二、 《儒林外史》中众生百态的教育考察 | 第19-29页 |
| （一） 抑智慧：八股士子的科举迷梦 | 第19-22页 |
| 1．周进：穷塾师捐监取功名 | 第19-20页 |
| 2．范进：苦秀才中举发癫狂 | 第20-22页 |
| （二） 坏心术：庄户子弟的人性畸形 | 第22-24页 |
| 1．匡超人：大孝子为名堕落 | 第22-23页 |
| 2．牛浦郎：窃书贼欺世盗名 | 第23-24页 |
| （三） 滋放荡：没落士绅的扭曲反抗 | 第24-27页 |
| 1．杜慎卿：文士风流，矫揉世故 | 第24-25页 |
| 2．杜少卿：儒林狂狷，八股叛逆 | 第25-27页 |
| （四） 受荼毒：书香女儿的雅俗分途 | 第27-29页 |
| 1．鲁小姐：痴八股、精举业 | 第27-28页 |
| 2．沈琼枝：善诗书、重名节 | 第28-29页 |
| 三、 《儒林外史》中教育问题的理论分析 | 第29-42页 |
| （一） 教育学理论分析 | 第30-34页 |
| 1．强化控制——基于教育目的的分析 | 第30-32页 |
| 2．腐蚀灵魂——基于教育形式的分析 | 第32-34页 |
| （二） 心理学理论分析 | 第34-38页 |
| 1．功名的吸引——从众心理分析 | 第34-35页 |
| 2．信念的坚持——自我效能感分析 | 第35-37页 |
| 3．欲望的满足——动机理论分析 | 第37-38页 |
| （三） 社会学理论分析 | 第38-42页 |
| 1．自我的消解——社会冲突论分析 | 第38-39页 |
| 2．实体的操纵——社会互动论分析 | 第39-40页 |
| 3．价值的趋同——社会群体关系论分析 | 第40-42页 |
| 四、 《儒林外史》中教育讽刺的反思 | 第42-46页 |
| （一） 盛世之中的腐朽 | 第42-44页 |
| （二） 末世之中的清明 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 在校期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
