初中生早恋问题的对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、选题的意义 | 第9-11页 |
| （一）理论意义 | 第9页 |
| （二）实践意义 | 第9-11页 |
| 第二部分 文献综述 | 第11-17页 |
| 一、相关研究概况 | 第11-15页 |
| （一）关于早恋特点的研究 | 第11-12页 |
| （二）关于中学生早恋表现的研究 | 第12-13页 |
| （三）关于初中生早恋影响因素的研究 | 第13-15页 |
| 二、主要概念界定 | 第15-17页 |
| （一）初中生 | 第15页 |
| （二）早恋 | 第15-16页 |
| （三）青春期 | 第16页 |
| （四）亲密关系 | 第16-17页 |
| 第三部分 理论依据 | 第17-19页 |
| 一、青春期心理学理论 | 第17页 |
| 二、马斯洛需要层次理论 | 第17页 |
| 三、苏霍姆林斯基的学校教育理论 | 第17-18页 |
| 四、家庭教养方式理论 | 第18页 |
| 五、性格优势理论 | 第18-19页 |
| 第四部分 研究方法 | 第19-21页 |
| 一、研究对象 | 第19页 |
| 二、研究思路 | 第19页 |
| 三、研究方法 | 第19-20页 |
| 四、研究工具 | 第20页 |
| 五、研究过程 | 第20-21页 |
| 第五部分 中学生早恋问题的调查结果分析 | 第21-29页 |
| 一、中学生早恋现状的新特点 | 第21-23页 |
| （一）网络影响中学生的早恋心理 | 第21-22页 |
| （二）新的通讯媒介成为学生早恋的工具 | 第22-23页 |
| （三）早恋学生成低龄化趋势发展 | 第23页 |
| 二、初中生早恋对象的选择倾向 | 第23-24页 |
| 三、初中生早恋动机 | 第24-25页 |
| 四、早恋类型分类 | 第25-29页 |
| （一）好奇型 | 第26-27页 |
| （二）模仿型 | 第27页 |
| （三）从众型 | 第27页 |
| （四）逆反型 | 第27页 |
| （五）空虚型 | 第27-28页 |
| （六）爱慕型 | 第28页 |
| （七）暗恋型 | 第28-29页 |
| 第六部分 针对不同早恋类型的对策 | 第29-34页 |
| 一、面对“好奇型”早恋，积极开展青春期教育 | 第29页 |
| 二、面对“模仿型”早恋，积极加强心理疏导 | 第29-31页 |
| 三、面对“从众型”早恋，加强班风建设 | 第31页 |
| 四、面对“逆反型”早恋，建立和谐的朋辈关系 | 第31-32页 |
| 五、面对“空虚型”早恋，加强集体活动，丰富课余生 | 第32页 |
| 六、面对“爱慕型”早恋，合理引导，树立正确观念 | 第32-33页 |
| 七、面对“暗恋型”早恋，建立和谐的人际关系 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录一：调查问卷 | 第36-38页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
