| Abstract | 第3页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter One Introduction to the Present Study | 第7-11页 |
| 1.1 Introduction | 第7页 |
| 1.2 Background of the Study | 第7-8页 |
| 1.3 Objectives of the Study | 第8-9页 |
| 1.4 Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.5 Structure of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-21页 |
| 2.1 Introduction | 第11页 |
| 2.2 Definitions of Teachers’ Beliefs | 第11-12页 |
| 2.3 Studies on teachers’ Beliefs Abroad | 第12-14页 |
| 2.4 Research on teachers’ beliefs in China | 第14-15页 |
| 2.5 Classifications of Teachers’ Beliefs | 第15-18页 |
| 2.5.1 Teachers’ Beliefs on Learning | 第16-17页 |
| 2.5.2 Teachers’ Beliefs on Teaching | 第17页 |
| 2.5.3 Teachers’ Beliefs on Learners | 第17-18页 |
| 2.6 Theoretical Framework | 第18-21页 |
| 2.6.1 Cognitive Psychology | 第18-19页 |
| 2.6.2 Humanistic Approach | 第19-21页 |
| Chapter Three Research Design | 第21-28页 |
| 3.1 Introduction | 第21页 |
| 3.2 Research Questions | 第21页 |
| 3.3 Participants | 第21-22页 |
| 3.4 Instruments | 第22-26页 |
| 3.4.1 Semi-structured Interview | 第23页 |
| 3.4.2 Questionnaire | 第23-26页 |
| 3.5 Data Collection | 第26-27页 |
| 3.6 Data Analysis | 第27-28页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第28-45页 |
| 4.1 Introduction | 第28页 |
| 4.2 Results of the Interviews | 第28-31页 |
| 4.2.1 Questions in the Interviews | 第28-30页 |
| 4.2.2 Discussion of the Interviews | 第30-31页 |
| 4.3 Results of the Questionnaire | 第31-44页 |
| 4.3.1 General Analysis of Teachers’ Beliefs | 第31-32页 |
| 4.3.2 Analysis of Teachers’ Beliefs in Relation to the Three | 第32-36页 |
| 4.3.3 Classified Analysis of Teachers’ Beliefs | 第36-44页 |
| 4.4 Summary | 第44-45页 |
| Chapter Five Conclusion | 第45-48页 |
| 5.1 Introduction | 第45页 |
| 5.2 Findings of the Study | 第45-46页 |
| 5.3 Implications of the Study | 第46-47页 |
| 5.4 Limitations of the Study | 第47页 |
| 5.5 Suggestions for Future Study | 第47-48页 |
| References | 第48-51页 |
| Appendix A | 第51-52页 |
| Appendix B | 第52-53页 |
| Acknowledgements | 第53-54页 |
