| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 导论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究动态综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究动态综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究动态综述 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第12-14页 |
| 第二章 绩效评价相关理论综述 | 第14-20页 |
| 2.1 绩效评价的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 绩效评价的工作原则与基本流程 | 第15-17页 |
| 2.2.1 绩效评价的原则 | 第15页 |
| 2.2.2 绩效评价的基本流程 | 第15-17页 |
| 2.3 绩效评价的主要方法 | 第17-20页 |
| 2.3.1 平衡计分卡法 | 第17-18页 |
| 2.3.2 行为锚定等级评价法 | 第18页 |
| 2.3.3 目标管理法 | 第18-20页 |
| 第三章 济宁教育学院教师教学工作绩效评价实施现状 | 第20-25页 |
| 3.1 济宁教育学院概况 | 第20-22页 |
| 3.1.1 济宁教育学院简介 | 第20-21页 |
| 3.1.2 济宁教育学院人力资源概况 | 第21-22页 |
| 3.2 济宁教育学院教师教学工作绩效评价现状 | 第22-25页 |
| 3.2.1 绩效评价内容 | 第22页 |
| 3.2.2 绩效评价指标体系 | 第22-24页 |
| 3.2.3 绩效评价方法 | 第24-25页 |
| 第四章 济宁教育学院教师教学工作绩效评价效果与存在的问题 | 第25-31页 |
| 4.1 济宁教育学院教师教学工作绩效评价问卷调查 | 第25-27页 |
| 4.1.1 调查过程设计 | 第25页 |
| 4.1.2 数据收集与整理 | 第25-27页 |
| 4.2 济宁教育学院教师教学工作绩效评价的效果 | 第27-28页 |
| 4.3 济宁教育学院教师教学工作绩效评价存在的问题 | 第28-31页 |
| 4.3.1 绩效评价管理不完善 | 第28-29页 |
| 4.3.2 绩效评价指标体系设置不科学 | 第29-30页 |
| 4.3.3 绩效评价方法单一 | 第30-31页 |
| 第五章 济宁教育学院教师教学工作绩效评价体系的重构 | 第31-38页 |
| 5.1 重构的目的与原则 | 第31-32页 |
| 5.1.1 重构的目的 | 第31页 |
| 5.1.2 重构的原则 | 第31-32页 |
| 5.2 济宁教育学院教师教学工作绩效评价体系设计 | 第32-36页 |
| 5.2.1 设计依据 | 第32-33页 |
| 5.2.2 指标体系的确定 | 第33-35页 |
| 5.2.3 评价主体的确定 | 第35页 |
| 5.2.4 评价周期的确定 | 第35-36页 |
| 5.3 济宁教育学院教师教学工作绩效评价结果的应用 | 第36-38页 |
| 5.3.1 评价结果与分配挂钩 | 第36页 |
| 5.3.2 评价结果与职业关联 | 第36-38页 |
| 第六章 济宁教育学院教师教学工作绩效评价体系实施保障措施 | 第38-42页 |
| 6.1 高度重视绩效评价的目的 | 第38-39页 |
| 6.2 建立健全相关制度规范 | 第39-40页 |
| 6.3 建立绩效考评信息系统 | 第40-41页 |
| 6.4 培育以人为本的校园文化 | 第41-42页 |
| 结论与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录：济宁教育学院教师教学工作绩效评价教师满意度调查问卷 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者简介 | 第47页 |
