| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第11-13页 |
| 1、理论意义 | 第12页 |
| 2、实践意义 | 第12-13页 |
| (二) 本选题相关研究综述 | 第13-15页 |
| 1、国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2、国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三) 相关研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1、文献研究法 | 第15-16页 |
| 2、观察分析法 | 第16页 |
| 3、经验总结法 | 第16页 |
| (四) 研究的创新和不足之处 | 第16-17页 |
| 一、合作学习小组的建设 | 第17-24页 |
| (一) 合作学习小组的分组原则 | 第17-19页 |
| 1、合理控制小组规模 | 第17-18页 |
| 2、精心搭配组内成员 | 第18页 |
| 3、适时进行组间调整 | 第18-19页 |
| 4、小组成员位置编排多样化 | 第19页 |
| (二) 合作学习小组文化建设 | 第19-22页 |
| 1、打造个性化的合作学习小组文化 | 第19-20页 |
| 2、营造合作学习小组的学习氛围 | 第20-21页 |
| 3、营造小组间的竞争氛围 | 第21页 |
| 4、用动态的思维来管理小组,促进小组文化的形成与持久 | 第21-22页 |
| (三) 合作学习小组的制度建设 | 第22-24页 |
| 1、组内成员人人有分工 | 第22-23页 |
| 2、建立小组内部规范 | 第23-24页 |
| 二、合作学习小组的基本操作程序 | 第24-26页 |
| (一) 课前准备 | 第24页 |
| 1、设定学习目标要求 | 第24页 |
| 2、自主导学,预习新知 | 第24页 |
| (二) 课中合作探究 | 第24-25页 |
| 1、合作学习小组内交流讨论 | 第24-25页 |
| 2、分组展示交流 | 第25页 |
| (三) 课后反思总结 | 第25-26页 |
| 1、自我反思和小组交流总结 | 第25页 |
| 2、生生互助巩固提升 | 第25-26页 |
| (四) 小组合作操作过程中存在的问题 | 第26页 |
| 1、小组成员的参与度存在不均衡现象 | 第26页 |
| 2、缺乏能长久有效的维持教师和学生参与小组合作积极性的评价机制 | 第26页 |
| 三、合作学习小组有效运行的基本要求 | 第26-36页 |
| (一) 导学案的编制 | 第26-32页 |
| 1、正确认识导学案及其必要性 | 第26-27页 |
| 2、导学案编写的原则 | 第27-28页 |
| 3、编写导学案时应注意的问题 | 第28-29页 |
| 4、导学案集体备课 | 第29-32页 |
| (二) 评价机制 | 第32-36页 |
| 1、校级统一学分评价体系 | 第33-34页 |
| 2、班级个性化学分评价体系 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |