| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-10页 |
| (一) 城乡教师 | 第9页 |
| (二) 教师交流 | 第9-10页 |
| (三) 教师轮岗交流制度 | 第10页 |
| 三、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第10-16页 |
| (一) 城乡教师轮岗交流的意义研究 | 第10-11页 |
| (二) 城乡教师轮岗交流的模式研究 | 第11-13页 |
| (三) 城乡教师轮岗交流的具体措施及成效研究 | 第13-14页 |
| (四) 城乡教师轮岗交流存在的问题研究 | 第14-15页 |
| (五) 城乡教师轮岗交流的对策研究 | 第15-16页 |
| 四、研究目的及意义 | 第16-17页 |
| (一) 研究目的 | 第16-17页 |
| (二) 研究意义 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| (一) 问卷调查法 | 第17页 |
| (二) 访谈法 | 第17-18页 |
| 第一部分 城乡中学教师轮岗交流的现状调查与分析 | 第18-35页 |
| 一、城乡中学教师轮岗交流现状调查的基本情况 | 第18-22页 |
| (一) 调查问卷的编制 | 第18-19页 |
| (二) 调查对象的选择 | 第19页 |
| (三) 调查时间与方式 | 第19页 |
| (四) 调查问卷的回收情况 | 第19-20页 |
| (五) 调查对象基本情况分析 | 第20-22页 |
| 二、城乡中学教师轮岗交流调查结果分析 | 第22-35页 |
| (一) 轮岗教师对交流政策的认识分析 | 第22-24页 |
| (二) 轮岗交流政策具体规定的分析 | 第24-25页 |
| (三) 轮岗交流政策的配套措施分析 | 第25-28页 |
| (四) 轮岗交流对教师的影响分析 | 第28-31页 |
| (五) 轮岗教师在目标学校对学生、学校的影响分析 | 第31-32页 |
| (六) 轮岗教师在轮岗目标学校的生活、工作问题的分析 | 第32-35页 |
| 第二部分 城乡中学教师轮岗交流存在的问题及原因分析 | 第35-49页 |
| 一、城乡中学教师轮岗交流存在的问题 | 第35-40页 |
| (一) 中学教师对城乡教师轮岗交流政策的认识存在偏差 | 第35-36页 |
| (二) 中学教师的轮岗积极性不高 | 第36-37页 |
| (三) 城乡教师轮岗交流体制机制不健全 | 第37-38页 |
| (四) 轮岗教师的选拔标准有待提高 | 第38页 |
| (五) 轮岗交流政策配套措施不完善 | 第38-40页 |
| (六) 轮岗教师工作量增多,总体收入减少 | 第40页 |
| 二、城乡中学教师交流现状的原因分析 | 第40-49页 |
| (一) 经济因素是制约城乡教师轮岗交流制度顺利发展的主要原因 | 第40-41页 |
| (二) 配套措施不完善是影响教师轮岗交流制度顺利发展的重要原因 | 第41-44页 |
| (三) 乡村学校经费有限,发展能力不足,无法满足轮岗教师的需要 | 第44-45页 |
| (四) 城镇学校对乡村教师的管理和指导不到位影响教师轮岗 | 第45-46页 |
| (五) 教师自身条件是影响城乡教师轮岗交流的主体因素 | 第46-49页 |
| 第三部分 完善城乡中学教师轮岗交流制度的对策 | 第49-57页 |
| 一、政府：从经济角度和体制角度推进城乡中学教师轮岗 | 第49-52页 |
| 二、学校：加强宣传,改善轮岗教师工作和生活条件 | 第52-54页 |
| 三、教师：转变交流观念,积极参与轮岗 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
