| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第1章 大学生社会主义核心价值体系教育的内容和意义 | 第12-29页 |
| 1.1 大学生社会主义核心价值体系教育的内容 | 第12-20页 |
| 1.1.1 马克思主义指导思想教育 | 第13-15页 |
| 1.1.2 中国特色社会主义共同理想教育 | 第15-17页 |
| 1.1.3 民族精神和时代精神教育 | 第17-19页 |
| 1.1.4 社会主义荣辱观教育 | 第19-20页 |
| 1.2 大学生社会主义核心价值体系教育的意义 | 第20-29页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第22-25页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第25-29页 |
| 第2章 大学生社会主义核心价值体系教育实效性的内涵和功能 | 第29-38页 |
| 2.1 大学生社会主义核心价值体系教育的内涵 | 第29-31页 |
| 2.1.1 大学生社会主义核心价值体系教育实效性的基本要求 | 第29页 |
| 2.1.2 大学生社会主义核心价值体系教育实效性的检验标准 | 第29-31页 |
| 2.2 大学生社会主义核心价值体系教育实效性的功能 | 第31-38页 |
| 2.2.1 大学生社会主义核心价值体系教育具有引导功能 | 第31-33页 |
| 2.2.2 大学生社会主义核心价值体系教育具有规范功能 | 第33-34页 |
| 2.2.3 大学生社会主义核心价值体系教育具有凝聚功能 | 第34-35页 |
| 2.2.4 大学生社会主义核心价值体系教育具有整合功能 | 第35-36页 |
| 2.2.5 大学生社会主义核心价值体系教育具有激励功能 | 第36-38页 |
| 第3章 大学生社会主义核心价值体系教育实效性的制约因素和实现路径 | 第38-47页 |
| 3.1 大学生社会主义核心价值体系教育实效性的制约因素 | 第38-42页 |
| 3.1.1 教育者的主体性 | 第38页 |
| 3.1.2 大学生的接受性 | 第38-39页 |
| 3.1.3 教育环境的制约性 | 第39-40页 |
| 3.1.4 宣传媒体的导向性 | 第40页 |
| 3.1.5 教育方法的科学性 | 第40-41页 |
| 3.1.6 教育手段的合理性 | 第41-42页 |
| 3.2 提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性的路径选择 | 第42-47页 |
| 3.2.1 加大学习力度，增强社会主义核心价值体系的掌控力 | 第42-43页 |
| 3.2.2 加大宣传力度，提高社会主义核心价值体系的影响力 | 第43-44页 |
| 3.2.3 加大教育力度，提高社会主义核心价值体系的武装力 | 第44页 |
| 3.2.4 加大研究力度，提高社会主义核心价值体系的创新力 | 第44-45页 |
| 3.2.5 加大实践力度，提高社会主义核心价值体系的推动力 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第52页 |
