| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题的目的与意义 | 第7页 |
| 二、文献综述 | 第7-9页 |
| 三、论文结构 | 第9-11页 |
| 第一章 国外本科生导师制的历史渊源、主要做法、理论基础及其实践成果 | 第11-19页 |
| 一、牛津大学的导师制 | 第12-14页 |
| 二、哈佛的院舍制度与办学理念 | 第14-19页 |
| 第二章 我国本科生导师制的实践情况、特点及缺陷 | 第19-23页 |
| 一、我国引入本导制的背景及原因 | 第19页 |
| 二、我国本科生导师制的实践情况及归因 | 第19-20页 |
| 三、我国推行的是什么样导师制及表现形式 | 第20-23页 |
| 第三章 案例分析——福建省高校本科生导师制的实践情况及存在的问题 | 第23-27页 |
| 一、政策出台的前提条件、意义及实施细则 | 第23-24页 |
| 二、实际落实情况以及存在不足 | 第24-27页 |
| 第四章 中国本科生导师制的出路：改革与创新 | 第27-35页 |
| 一、我国本导制是不是牛津大学的本导制 | 第27页 |
| 二、形成意识形态共识 | 第27-31页 |
| 三、我国本导制的具体改进措施 | 第31-35页 |
| 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-43页 |
| 致谢 | 第43页 |