新世纪人教社两版初中英语教科书的比较研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-12页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-15页 |
| 第三节 概念界定 | 第15-16页 |
| 第四节 研究思路 | 第16-19页 |
| 一、研究对象 | 第16-17页 |
| 二、研究内容 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 新旧教科书知识与技能目标的比较 | 第19-43页 |
| 第一节 语言知识的比较 | 第19-31页 |
| 一、语音 | 第19-21页 |
| 二、词汇 | 第21-24页 |
| 三、语法 | 第24-31页 |
| 第二节 语言技能的比较 | 第31-43页 |
| 一、“听”的技能 | 第31-35页 |
| 二、“说”的技能 | 第35-38页 |
| 三、“读”的技能 | 第38-40页 |
| 四、“写”的技能 | 第40-43页 |
| 第三章 新旧教科书其他目标的比较 | 第43-49页 |
| 第一节 情感态度的比较 | 第43-44页 |
| 一、新旧标准的比较 | 第43页 |
| 二、基于标准的新旧教材比较 | 第43-44页 |
| 第二节 学习策略的比较 | 第44-46页 |
| 一、新旧标准的比较 | 第44-45页 |
| 二、基于标准的新旧教材比较 | 第45-46页 |
| 第三节 文化意识的比较 | 第46-49页 |
| 一、新旧标准的比较 | 第46-47页 |
| 二、基于标准的新旧教材比较 | 第47-49页 |
| 第四章 新旧教科书编排与设计的比较 | 第49-57页 |
| 第一节 结构编排 | 第49-54页 |
| 第二节 版面设计 | 第54-57页 |
| 第五章 思考与建议 | 第57-64页 |
| 第一节 新教材的进步与局限 | 第57-58页 |
| 第二节 给教材编写者的建议 | 第58-62页 |
| 一、选择好的语言素材 | 第58-60页 |
| 二、遵循语言发展规律 | 第60-62页 |
| 第三节 给教师的使用建议 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71页 |
