| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状与评述 | 第9-12页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 论文解决的问题与可能的创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 我国未成年罪犯监禁处遇问题概述 | 第14-24页 |
| 2.1 未成年罪犯监禁处遇的相关概念 | 第14页 |
| 2.1.1 未成年罪犯的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 监禁处遇的概念 | 第14页 |
| 2.2 我国未成年罪犯的基本特征 | 第14-19页 |
| 2.2.1 多为侵犯财产型犯罪 | 第14-15页 |
| 2.2.2 作案团伙化 | 第15-16页 |
| 2.2.3 容易激情犯罪 | 第16页 |
| 2.2.4 罪犯受教育程度低 | 第16-17页 |
| 2.2.5 暴力倾向明显 | 第17-18页 |
| 2.2.6 再犯罪率较高 | 第18-19页 |
| 2.3 未成年人犯罪的原因分析 | 第19-20页 |
| 2.3.1 传统教育模式的局限 | 第19页 |
| 2.3.2 家庭管束教育的缺失 | 第19页 |
| 2.3.3 社会乱象的诱惑 | 第19-20页 |
| 2.3.4 青春动荡期的教育短缺 | 第20页 |
| 2.4 我国未成年罪犯监禁处遇基本情况 | 第20-24页 |
| 2.4.1 我国现行未成年犯罪监禁的数据分析 | 第20-22页 |
| 2.4.2 现行未成年犯罪监禁处遇的基本程序和制度 | 第22-23页 |
| 2.4.3 未成年犯罪监禁处遇的各项权利 | 第23-24页 |
| 第3章 我国未成年罪犯监禁处遇的现实问题 | 第24-29页 |
| 3.1 我国未成年罪犯监禁处遇中的手段 | 第24-25页 |
| 3.1.1 军事化管理 | 第24-25页 |
| 3.1.2 对接义务教育 | 第25页 |
| 3.1.3 强制性劳动 | 第25页 |
| 3.2 我国未成年罪犯监禁处遇的主要问题 | 第25-29页 |
| 3.2.1 军事化管理易生弊端 | 第25-26页 |
| 3.2.2 教育改造的非专业化 | 第26页 |
| 3.2.3 劳动改造中的负面效应 | 第26-27页 |
| 3.2.4 作为一种管理手段的权利保障机制 | 第27页 |
| 3.2.5 减刑假释执行中的现实困难 | 第27页 |
| 3.2.6 服刑期间年满18周岁的未成年罪犯之监禁处遇问题 | 第27-29页 |
| 第4章 未成年人犯罪监禁处遇问题的法理思考与优化建议 | 第29-34页 |
| 4.1 关于未成年人犯罪监禁处遇问题的发展方向 | 第29-31页 |
| 4.1.1 监禁处遇理念的人性化 | 第29页 |
| 4.1.2 关于家庭教育环境的思考 | 第29-30页 |
| 4.1.3 关于学校教育环境的思考 | 第30页 |
| 4.1.4 基于社会环境的思考 | 第30-31页 |
| 4.1.5 关于安置帮教机制的探讨 | 第31页 |
| 4.2 未成年罪犯监禁处遇的具体建议 | 第31-34页 |
| 4.2.1 监禁处遇体系的系统化 | 第31-32页 |
| 4.2.2 监禁处遇模式的逐渐社会化 | 第32页 |
| 4.2.3 监禁处遇内容的科学化 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第37页 |
