教育如何影响居民幸福感？--基于CGSS2013微观数据的实证研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究思路与研究方法 | 第10页 |
| 第三节 研究内容与结构安排 | 第10-11页 |
| 第四节 研究创新点与不足 | 第11-13页 |
| 第二章 理论基础与文献综述 | 第13-24页 |
| 第一节 教育经济学的理论梳理 | 第13-18页 |
| 第二节 教育影响居民幸福感的文献综述 | 第18-24页 |
| 第三章 数据介绍、指标选取与统计性分析 | 第24-35页 |
| 第一节 CGSS2013数据介绍 | 第24-25页 |
| 第二节 本文选取变量指标 | 第25-28页 |
| 第三节 教育与居民幸福感统计性分析 | 第28-34页 |
| 第四节 小结 | 第34-35页 |
| 第四章 教育影响居民幸福感的实证分析 | 第35-44页 |
| 第一节 计量模型与方法 | 第35页 |
| 第二节 教育影响居民幸福感的初步分析 | 第35-36页 |
| 第三节 教育影响居民幸福感的实证检验 | 第36-42页 |
| 第四节 小结 | 第42-44页 |
| 第五章 教育影响居民幸福感的机制探究 | 第44-48页 |
| 第一节 计量模型与方法 | 第44页 |
| 第二节 教育影响居民幸福感的机制探究 | 第44-47页 |
| 第三节 小结 | 第47-48页 |
| 第六章 教育影响居民幸福感效应的定量分解 | 第48-52页 |
| 第一节 分解方法介绍 | 第48页 |
| 第二节 教育影响居民幸福感效应的分解 | 第48-49页 |
| 第三节 稳健性检验与内生性讨论 | 第49-51页 |
| 第四节 小结 | 第51-52页 |
| 第七章 主要结论与政策含义 | 第52-54页 |
| 第一节 主要结论 | 第52页 |
| 第二节 政策含义 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
