基于语境的高中英语词汇教学实证研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义和目的 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 语境 | 第12-14页 |
| 2.1.1 语境的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 语境的分类 | 第12-13页 |
| 2.1.3 对于语境的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.2 词汇教学 | 第14-15页 |
| 2.2.1 词汇教学的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.2 英语词汇学习策略 | 第15页 |
| 2.3 基于语境的词汇教学的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第15-16页 |
| 2.3.2 二语习得理论 | 第16页 |
| 2.4 基于语境的词汇教学的国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 2.4.1 国外的研究 | 第16-17页 |
| 2.4.2 国内的研究 | 第17-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-38页 |
| 3.1 研究问题 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19页 |
| 3.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第20页 |
| 3.3.2 词汇测试 | 第20页 |
| 3.4 研究过程 | 第20-36页 |
| 3.4.1 词汇前测 | 第20-21页 |
| 3.4.2 问卷前测 | 第21页 |
| 3.4.3 在对照班的词汇教学 | 第21页 |
| 3.4.4 在实验班的词汇教学 | 第21-35页 |
| 3.4.5 词汇后测 | 第35-36页 |
| 3.4.6 问卷后测 | 第36页 |
| 3.5 数据分析 | 第36-38页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第38-45页 |
| 4.1 词汇测试的结果 | 第38-40页 |
| 4.1.1 词汇前测的数据分析 | 第38-39页 |
| 4.1.2 词汇后测的数据分析 | 第39页 |
| 4.1.3 词汇前测与后测优秀率与及格率比较 | 第39-40页 |
| 4.2 问卷的结果和数据分析 | 第40-43页 |
| 4.3 讨论 | 第43-45页 |
| 第五章 结论 | 第45-48页 |
| 5.1 本研究的主要发现 | 第45页 |
| 5.2 对外语教学的启示 | 第45-46页 |
| 5.2.1 本研究对于高中英语教师的启示 | 第45-46页 |
| 5.2.2 本研究对于高中英语学习者的启示 | 第46页 |
| 5.3 本研究的不足和对未来研究的建议 | 第46-48页 |
| 5.3.1 本研究的不足 | 第46-47页 |
| 5.3.2 对未来研究的建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 1 | 第51-60页 |
| 附录 2 | 第60-69页 |
| 附录 3 | 第69-71页 |
| 附录 4 | 第71-73页 |
| 附录 5 | 第73-75页 |
| 附录 6 | 第75-77页 |
| 附录 7 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
