| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 2 相关研究综述 | 第10-16页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2.1.1 色彩效应的研究现状 | 第10-11页 |
| 2.1.2 色彩与体育的研究现状 | 第11页 |
| 2.1.3“彩色分区”和落点练习的研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 2.2.1 色彩效应的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2.2 色彩与体育的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.3 关于“彩色分区”的研究现状 | 第14页 |
| 2.2.4 有关网球落点方面的研究现状 | 第14-16页 |
| 3 研究对象和方法 | 第16-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 教学实验法 | 第16-21页 |
| 3.2.3 录像观察法 | 第21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 3.2.5 对比分析法 | 第21-22页 |
| 4 实验结果 | 第22-38页 |
| 4.1 实验前测试结果及其对比分析 | 第22-25页 |
| 4.1.1 实验组和对照组回球落点测试成绩的对比分析 | 第22-23页 |
| 4.1.2 实验组和对照组单打比赛的对比分析 | 第23-25页 |
| 4.2 实验后测试结果及其对比分析 | 第25-38页 |
| 4.2.1 实验后回球落点测试成绩的对比分析 | 第26-31页 |
| 4.2.2 实验后实验组和对照组单打比赛的对比分析 | 第31-38页 |
| 5 分析与讨论 | 第38-40页 |
| 5.1 在击球准确性方面的效果 | 第38页 |
| 5.2 在减少非受迫性失误方面的效果 | 第38页 |
| 5.3 在底线相持能力方面的效果 | 第38-39页 |
| 5.4 在比赛能力方面的效果 | 第39-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 6.1“彩色分区”练习法能够有效提高学生回球落点的准确性 | 第40页 |
| 6.2“彩色分区”练习法能有效减少学生在比赛过程中非受迫性失误次数 | 第40页 |
| 6.3“彩色分区”练习法能够提高学生底线相持的能力 | 第40页 |
| 6.4“彩色分区”练习法能有效增强学生的实战能力，提高比赛成绩 | 第40页 |
| 6.5“彩色分区”练习法作为一种新的练习方法，应用前景广阔 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
