| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| （四） 本文重点、难点和创新之处 | 第13-14页 |
| 一、自主学习·合作学习·探究学习整合的涵义与特征 | 第14-17页 |
| （一） 自主学习·合作学习·探究学习整合的涵义 | 第14-15页 |
| （二） 自主学习·合作学习·探究学习整合的特征 | 第15-17页 |
| 1. 综合性 | 第15页 |
| 2. 主体性 | 第15页 |
| 3. 指导性 | 第15页 |
| 4. 开放性 | 第15-17页 |
| 二、自主学习·合作学习·探究学习整合的必要性及意义 | 第17-21页 |
| （一） 自主学习·合作学习·探究学习整合的必要性 | 第17-19页 |
| 1. 提升教学有效性的需要 | 第17-18页 |
| 2. 克服自主学习、合作学习、探究学习各自局限性的需要 | 第18页 |
| 3. 突破教学重难点的需要 | 第18-19页 |
| （二） 自主学习·合作学习·探究学习整合的意义 | 第19-21页 |
| 1. 有利于全面落实课改新理念 | 第19页 |
| 2. 有利于培养学生的综合素质 | 第19-20页 |
| 3. 有利于充分发挥学生的主体性 | 第20-21页 |
| 三、自主学习·合作学习·探究学习整合的策略 | 第21-30页 |
| （一）自主学习·合作学习·探究学习整合的方式 | 第21-25页 |
| 1. 并列式 | 第21-22页 |
| 2. 有机结合式 | 第22-24页 |
| 3. 渗透式 | 第24-25页 |
| （二）自主学习·合作学习·探究学习整合的途径 | 第25-28页 |
| 1. 根据教学目标进行整合 | 第25-26页 |
| 2. 围绕主题进行整合 | 第26-27页 |
| 3. 围绕案例进行整合 | 第27-28页 |
| 4. 围绕情境进行整合 | 第28页 |
| （三）自主学习·合作学习·探究学习整合中应注意的问题 | 第28-30页 |
| 1. 注重整合的实效 | 第28-29页 |
| 2. 课前做好充分准备 | 第29页 |
| 3. 充分考虑学情 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |
