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基于生理发展特征的小学生体育教学研究--以邯郸市区公立小学为例

中文摘要第4-5页
英文摘要第5-6页
引言第9-11页
1 文献综述第11-17页
    1.1 国外研究综述第11页
    1.2 国内研究综述第11-14页
    1.3 问题的提出第14-15页
    1.4 研究的目的与意义第15-17页
2 研究对象与研究方法第17-21页
    2.1 研究对象第17页
    2.2 研究方法第17-21页
        2.2.1 文献资料法第17页
        2.2.2 专家访谈法第17页
        2.2.3 问卷调查法第17-19页
        2.2.4 数理统计法第19页
        2.2.5 逻辑分析法第19-21页
3 研究结果与分析第21-45页
    3.1 基于小学生生理发展特征的体育教学现状第21-34页
        3.1.1 体育教师基本情况第21-23页
        3.1.2 保障条件基本情况第23页
        3.1.3 针对运动系统发育的体育教学现状第23-25页
        3.1.4 针对氧运系统发育的体育教学现状第25-26页
        3.1.5 针对神经系统发育的体育教学现状第26-27页
        3.1.6 针对身体素质发展特点的体育教学现状第27-29页
        3.1.7 针对不同水平小学生体育教学情况第29-30页
        3.1.8 小学生课堂体育学习情况第30-34页
    3.2 邯郸市区公立小学体育教学存在的问题第34-37页
        3.2.1 针对运动系统发育的体育教学存在的问题第34页
        3.2.2 针对氧运系统发育的体育教学存在的问题第34-35页
        3.2.3 针对神经系统发育的体育教学存在的问题第35页
        3.2.4 针对身体素质发展特点的体育教学存在的问题第35-36页
        3.2.5 基于不同水平小学生体育教学存在的问题第36-37页
    3.3 邯郸市区公立小学体育教学优化措施第37-45页
        3.3.1 针对运动系统发育的体育教学优化措施第37-39页
        3.3.2 针对氧运系统发育的体育教学优化措施第39-41页
        3.3.3 针对神经系统发育的体育教学优化措施第41-42页
        3.3.4 针对身体素质发展特点的体育教学优化措施第42-43页
        3.3.5 基于不同水平小学生体育教学优化措施第43-45页
结论与建议第45-47页
参考文献第47-51页
附件第51-57页
致谢第57页

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