| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-19页 |
| 1.1 项目背景 | 第7-9页 |
| 1.2 同类系统研究与应用现状 | 第9-15页 |
| 1.2.1. MOOC化历程 | 第9-11页 |
| 1.2.2. 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3. 主要系统 | 第12-15页 |
| 1.3 研究的内容和主要工作 | 第15-17页 |
| 1.3.1. 研究的内容 | 第15-17页 |
| 1.3.2. 本人主要工作 | 第17页 |
| 1.4 论文结构 | 第17-19页 |
| 第二章 业务分析 | 第19-41页 |
| 2.1 业务描述 | 第19-23页 |
| 2.1.1 业务问题定义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 组织职能分析 | 第20-22页 |
| 2.1.3 业务人员分析 | 第22-23页 |
| 2.2 原有业务流程分析 | 第23-27页 |
| 2.2.1 一般系统学习管理业务流程 | 第23-25页 |
| 2.2.2 一般系统课程管理业务流程 | 第25-26页 |
| 2.2.3 一般系统交互管理业务流程 | 第26-27页 |
| 2.2.4 一般系统系统管理业务流程 | 第27页 |
| 2.3 业务流程优化 | 第27-41页 |
| 2.3.1 网络课程学习系统学习管理业务流程 | 第28-30页 |
| 2.3.2 网络课程学习系统课程与进度管理业务流程 | 第30-32页 |
| 2.3.3 网络课程学习系统内容管理业务流程 | 第32-34页 |
| 2.3.4 网络课程学习系统评价管理业务流程 | 第34-36页 |
| 2.3.5 网络课程学习系统交互管理业务流程 | 第36-38页 |
| 2.3.6 网络课程学习系统基础数据管理业务流程 | 第38-41页 |
| 第三章 功能分析 | 第41-125页 |
| 3.1 角色分析 | 第41-42页 |
| 3.2 系统用例分析 | 第42-118页 |
| 3.2.1 总体用例分析 | 第43-44页 |
| 3.2.2 子用例分析 | 第44-118页 |
| 3.3 系统功能包图 | 第118-125页 |
| 3.3.1 总体功能包图 | 第118-119页 |
| 3.3.2 子功能包图 | 第119-125页 |
| 第四章 数据分析 | 第125-147页 |
| 4.1 功能数据分析 | 第125-133页 |
| 4.1.1 学习管理缩略类图 | 第127-128页 |
| 4.1.2 课程与进度管理缩略类图 | 第128-129页 |
| 4.1.3 内容管理缩略类图 | 第129-130页 |
| 4.1.4 评价管理缩略类图 | 第130-131页 |
| 4.1.5 交互管理缩略类图 | 第131-132页 |
| 4.1.6 基础数据管理缩略类图 | 第132-133页 |
| 4.2 实体类关系分析 | 第133-134页 |
| 4.3 数据库表 | 第134-147页 |
| 第五章 总结与展望 | 第147-150页 |
| 5.1 总结 | 第147-148页 |
| 5.2 进一步的工作 | 第148-150页 |
| 参考文献 | 第150-151页 |
| 致谢 | 第151页 |