| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 理论意义 | 第10-11页 |
| （二） 现实意义 | 第11页 |
| （三） 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| （四） 本课题主要解决的问题 | 第13页 |
| （五） 采取的研究方法 | 第13-14页 |
| 一、公民意识教育在小学阶段的作用 | 第14-21页 |
| （一） 国家教育方针的公民教育导向 | 第14-16页 |
| 1. 公民意识教育在中国的发展历程 | 第14-15页 |
| 2. 党和国家对公民意识教育的重视 | 第15页 |
| 3. 我国的社会主义核心价值体系 | 第15页 |
| 4. 党和国家对全面提高公民道德素质的要求 | 第15-16页 |
| （二） 小学阶段公民意识教育的内容 | 第16-18页 |
| 1. 小学阶段公民意识教育内容偏重社会主义道德意识培养 | 第16-17页 |
| 2. 小学阶段公民意识教育的理念基础 | 第17页 |
| 3. 小学阶段公民意识教育的内容体系 | 第17-18页 |
| （三） 小学阶段公民意识教育的作用 | 第18-21页 |
| 1. 小学阶段公民意识教育是打根基的教育 | 第18-19页 |
| 2. 小学阶段公民意识教育有利于价值观的形成 | 第19页 |
| 3. 小学阶段公民意识教育是小学生提前学习和参与社会的过程 | 第19-20页 |
| 4. 小学阶段公民意识教育有利于提升学生独立分析问题能力 | 第20-21页 |
| 二、小学阶段公民意识教育存在的问题 | 第21-24页 |
| （一） 小学阶段公民意识教育内容不够直观 | 第21页 |
| （二） 小学阶段公民意识教育内容体系不完善 | 第21-22页 |
| （三） 小学阶段公民意识教育受社会影响 | 第22页 |
| （四） 小学阶段公民意识教育方式不够灵活 | 第22-24页 |
| 三、小学阶段公民意识教育的改进措施 | 第24-43页 |
| （一） 进一步明确小学阶段进行公民教育的导向性 | 第24-25页 |
| （二） 完善小学阶段进行公民教育的内容 | 第25-27页 |
| 1. 学校公民教育理念强化社会主义核心价值观 | 第25页 |
| 2. 小学阶段公民意识教育强调内容生活化 | 第25-26页 |
| 3. 小学阶段学校开设公民教育的校本课程 | 第26页 |
| 4. 建立实施公民教育家庭、学校、社会活动网络 | 第26-27页 |
| （三） 针对小学阶段学生特点开展公民教育 | 第27-28页 |
| （四） 用多样化的教育手段开展小学阶段公民意识教育 | 第28-43页 |
| 1. 学科中的公民教育 | 第28-32页 |
| 2. 活动中的公民教育 | 第32-41页 |
| 3. 社会实践中的公民教育 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录（参考书目） | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |
