| Abstract | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abbreviations | 第8-11页 |
| 1.Introduction | 第11-13页 |
| 2.Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Overview of washback | 第13-18页 |
| 2.1.1 Definition of washback | 第13页 |
| 2.1.2 Classification of washback | 第13-14页 |
| 2.1.3 Theoretical researches on washback | 第14-16页 |
| 2.1.4 Empirical researches on washback | 第16-18页 |
| 2.2 Comments on the previous research | 第18页 |
| 2.3 Overview of English word-usage test | 第18-25页 |
| 2.3.1 The National English Curriculum Standards | 第18-21页 |
| 2.3.2 The English word-usage test in NEMT | 第21-25页 |
| 3.Methodology | 第25-29页 |
| 3.1 Research questions | 第25页 |
| 3.2 Subjects | 第25-26页 |
| 3.2.1 Teachers | 第25-26页 |
| 3.2.2 Students | 第26页 |
| 3.3 Instruments | 第26-28页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第27页 |
| 3.3.2 Interview | 第27页 |
| 3.3.3 Class observation | 第27-28页 |
| 3.4 Research procedures | 第28-29页 |
| 4.Results and Discussion | 第29-51页 |
| 4.1 Discussion of the questionnaire results | 第29-46页 |
| 4.1.1 The participants’ attitudes towards the word-usage test | 第29-34页 |
| 4.1.2 The aspects and extent influenced by word-usage test on teaching and learning | 第34-46页 |
| 4.2 Discussion of interview and classroom observation results | 第46-51页 |
| 4.2.1 Interview results | 第46-48页 |
| 4.2.2 Classroom observation results | 第48-51页 |
| 5.Conclusion | 第51-55页 |
| 5.1 Major findings | 第51-52页 |
| 5.2 Limitations | 第52页 |
| 5.3 Suggestions for further research | 第52-55页 |
| Bibliography | 第55-61页 |
| Appendix A | 第61-63页 |
| Appendix B | 第63-65页 |
| Appendix C | 第65-67页 |
| Appendix D | 第67-69页 |
| Acknowledgements | 第69-71页 |
| Publication | 第71页 |
