| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题背景与研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究思路、方法与主要内容及创新点 | 第13-15页 |
| 1.研究思路与方法 | 第13页 |
| 2.研究内容与创新点 | 第13-15页 |
| 第1章 江西民办高校学生加强媒介素养的必要性 | 第15-21页 |
| 1.1 媒介素养对民办高校学生成长的重要性 | 第15-17页 |
| 1.1.1 媒介素养是影响民办高校大学生应用媒介的基本要素 | 第16页 |
| 1.1.2.媒介素养是推动民办高校大学生树立正确价值观的关键要素 | 第16-17页 |
| 1.1.3 媒介素养是民办高校大学生完成学业的必要条件 | 第17页 |
| 1.2 新媒体环境对青年一代的媒介素养要求更高 | 第17-21页 |
| 1.2.1 媒体技术使得青年大学生成长环境有重大改变 | 第18-19页 |
| 1.2.2 互联网传播中存在的问题及其不良影响 | 第19-21页 |
| 第2章 江西民办高校学生媒介素养调查分析 | 第21-33页 |
| 2.1 媒介拥有与消费分析 | 第22-23页 |
| 2.2 媒介认知与使用能力分析 | 第23-25页 |
| 2.3 媒介批判与接受能力分析 | 第25-29页 |
| 2.4 媒介参与和创造能力分析 | 第29-31页 |
| 2.5 调查结论 | 第31-33页 |
| 第3章 影响江西民办高校大学生媒介素养提升的因素 | 第33-39页 |
| 3.1 学生自身因素 | 第33-35页 |
| 3.1.1 大学生在社会认知方面存在不足 | 第33-35页 |
| 3.1.2 大学生自我教育能力欠佳 | 第35页 |
| 3.2 学校方面因素 | 第35-39页 |
| 3.2.1 江西民办高校未能充分重视媒介素养教育 | 第35-37页 |
| 3.2.2 媒介素养教育理论基础薄弱 | 第37-39页 |
| 第4章 提升江西民办高校学生媒介素养的策略 | 第39-48页 |
| 4.1 政府提供必要支持与保障 | 第39-40页 |
| 4.2 传媒引导与净化环境 | 第40页 |
| 4.3 江西民办高校大学生应加强自我教育意识 | 第40-41页 |
| 4.4 江西民办高校应支持媒介素养教育与大学英语课程教学的融合 | 第41-48页 |
| 4.4.1 媒介素养教育融入大学英语教学的可行性 | 第42-44页 |
| 4.4.2 将媒介素养融入到大学英语教学实践当中 | 第44-46页 |
| 4.4.3 媒介素养教育融入大学英语教学须注意的问题 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
