| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第9-33页 |
| 一、研究缘起 | 第9-13页 |
| 二、研究的价值和意义 | 第13-15页 |
| 三、研究现状分析 | 第15-28页 |
| 四、研究内容、研究创新及研究方法 | 第28-33页 |
| 第一章 行政伦理制度化概析 | 第33-56页 |
| 第一节 伦理、制度、行政伦理 | 第33-42页 |
| 一、伦理与道德 | 第33-34页 |
| 二、伦理与制度 | 第34-36页 |
| 三、行政伦理 | 第36-42页 |
| 第二节 行政伦理制度化与行政制度伦理化 | 第42-47页 |
| 一、行政伦理制度化 | 第43-44页 |
| 二、行政制度伦理化 | 第44-46页 |
| 三、行政伦理制度化与行政制度伦理化的关系 | 第46-47页 |
| 第三节 作为方法的行政伦理制度化 | 第47-56页 |
| 一、制度创新方法 | 第47-50页 |
| 二、行政伦理管理方法 | 第50-53页 |
| 三、行政研究方法 | 第53-56页 |
| 第二章 改革与转型背景下的当代中国行政伦理制度化 | 第56-89页 |
| 第一节 行政体制改革 | 第56-69页 |
| 一、改革开放以来的行政体制改革 | 第56-63页 |
| 二、行政体制改革的内在逻辑 | 第63-66页 |
| 三、行政管理体制改革蕴含的理念 | 第66-69页 |
| 第二节 信息社会背景下的行政伦理转型 | 第69-77页 |
| 一、信息社会转型对政府治理模式的影响 | 第70-71页 |
| 二、由管理伦理向服务伦理转型 | 第71-72页 |
| 三、由人情伦理向契约伦理转型 | 第72-73页 |
| 四、由权力监督向社会监督转型 | 第73-75页 |
| 五、由政府行政向公民行政转型 | 第75-77页 |
| 第三节 对当代中国行政伦理失范现象的审视 | 第77-89页 |
| 一、社会转型期行政伦理失范的表现 | 第77-80页 |
| 二、行政伦理失范的主要原因 | 第80-85页 |
| 三、对当代中国行政伦理失范现象的反思 | 第85-89页 |
| 第三章 中美行政伦理制度化实践及其启示 | 第89-107页 |
| 第一节 中国传统伦理与制度同构实践 | 第89-95页 |
| 一、礼制是中国传统社会制度立法的渊源 | 第89-90页 |
| 二、礼法合一的伦理制度理念 | 第90-91页 |
| 三、德主刑辅的礼制治国模式 | 第91-92页 |
| 四、制度的伦理价值合理性 | 第92-95页 |
| 第二节 美国行政伦理制度化实践 | 第95-100页 |
| 一、美国行政伦理制度化的主要内容 | 第95-98页 |
| 二、美国行政伦理制度化实践的主要特点 | 第98-100页 |
| 第三节 中美行政伦理制度化实践启示 | 第100-107页 |
| 一、中国传统社会行政伦理制度化的启示 | 第100-103页 |
| 二、美国行政伦理制度化的启示 | 第103-107页 |
| 第四章 当代中国行政伦理制度化界限 | 第107-123页 |
| 第一节 制度安排与德性培育相结合 | 第107-111页 |
| 一、介于制度安排和德性培育之间的行政伦理制度建设 | 第107-109页 |
| 二、制度安排视角下的行政伦理制度化 | 第109页 |
| 三、德性培育视角下的行政伦理制度化 | 第109-111页 |
| 第二节 当代中国行政伦理制度化的学理界限 | 第111-116页 |
| 一、价值边界 | 第111-113页 |
| 二、规范边界 | 第113-114页 |
| 三、德性边界 | 第114-116页 |
| 第三节 当代中国行政伦理制度化的实践界限 | 第116-123页 |
| 一、行政伦理制度化的两个维度 | 第116-117页 |
| 二、行政伦理制度化的主要原则 | 第117-120页 |
| 三、行政伦理制度化的操作边界 | 第120-123页 |
| 第五章 当代中国行政伦理制度化的主要内容 | 第123-158页 |
| 第一节 制定行政伦理职业标准 | 第123-136页 |
| 一、当前中国行政伦理职业标准制定的现状 | 第123-125页 |
| 二、当前我国行政伦理职业标准制定中存在的问题 | 第125-127页 |
| 三、当前我国行政伦理职业标准的主要内容 | 第127-136页 |
| 第二节 建立行政伦理组织 | 第136-142页 |
| 一、关于行政伦理组织 | 第136-138页 |
| 二、当前我国行政伦理组织建设的现状 | 第138-139页 |
| 三、当代中国行政伦理组织建设的路径 | 第139-142页 |
| 第三节 完善行政伦理教育体系 | 第142-149页 |
| 一、关于行政伦理教育 | 第142-143页 |
| 二、我国行政伦理教育现状 | 第143-145页 |
| 三、进一步完善我国行政伦理教育体系的设想 | 第145-149页 |
| 第四节 完善行政问责制度 | 第149-158页 |
| 一、我国行政问责制度建设取得的成效 | 第149-151页 |
| 二、我国当前行政问责制度建设存在的问题 | 第151-154页 |
| 三、当前我国加强行政问责制度建设的建议 | 第154-158页 |
| 第六章 当代中国行政伦理制度化的目标 | 第158-169页 |
| 第一节 以政府德性建设为核心的善政目标 | 第158-163页 |
| 一、政府德性的内涵 | 第159页 |
| 二、善政的内涵 | 第159-161页 |
| 三、行政伦理制度化视角下的政府德性建设 | 第161-163页 |
| 第二节 以公务员职业道德建设为基础的廉政目标 | 第163-169页 |
| 一、行政伦理制度化：公务员道德底线的保证 | 第163-165页 |
| 二、行政伦理制度化：实现廉政公共行政价值目标的有效途径 | 第165-167页 |
| 三、行政伦理制度化：探索权力制衡的新途径 | 第167-169页 |
| 主要参考文献 | 第169-175页 |
| 攻读博士学位期间完成的科研成果 | 第175-176页 |
| 致谢 | 第176页 |