| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 交际教学法涵义与教学原则 | 第8-12页 |
| 一、交际教学法涵义 | 第8-9页 |
| 二、交际教学法教学原则 | 第9-12页 |
| 第二章 交际教学法与传统教学理论 | 第12-15页 |
| 一、乔姆斯基的“语言能力”与海姆斯的“交际能力”概念 | 第12-13页 |
| 二、交际法把交际能力的培养作为语言教学的主要目标 | 第13页 |
| 三、我国的外语教育现状 | 第13-15页 |
| 第三章 交际法在我国的研究现状分析 | 第15-18页 |
| 一、交际法理论介绍引进时期 | 第15页 |
| 二、交际法教学原则得以肯定的时期 | 第15-16页 |
| 三、国内交际法研究规模水平的提高时期 | 第16-18页 |
| 第四章 交际教学法在初中英语教学中的应用 | 第18-31页 |
| 一、交际法课堂教学模式及特点 | 第18-19页 |
| 二、语言知识与技能教学的特点 | 第19-21页 |
| 三、交际法教学活动中教师的多重角色体现 | 第21-24页 |
| 四、初中英语交际教学法的实施途径 | 第24-31页 |
| 第五章 讨论与思考 | 第31-35页 |
| 一、交际法的优点 | 第31-32页 |
| 二、交际法的不足 | 第32页 |
| 三、交际法实施过程中存在的制约因素 | 第32-33页 |
| 四、实施交际法对英语教学带来的启示 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |