| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、 问题的提出与开展经典诵读的意义 | 第7-8页 |
| 二、 研究思路方法及创新点 | 第8页 |
| 三、 理论依据 | 第8-9页 |
| 四、 相关概念界定 | 第9-11页 |
| 第一章 经典诵读的历史发展、研究现状及存在的问题 | 第11-20页 |
| 第一节 经典诵读的历史发展 | 第11-12页 |
| 第二节 小学经典诵读研究现状 | 第12-16页 |
| 第三节 当前经典诵读中存在的问题 | 第16-20页 |
| 第二章 小学阶段经典诵读课程目标探究 | 第20-30页 |
| 第一节 第一学段经典诵读课程目标 | 第20-21页 |
| 第二节 第二学段经典诵读课程目标 | 第21-23页 |
| 第三节 第三学段经典诵读课程目标 | 第23-24页 |
| 第四节 贯穿整个小学阶段的经典诵读课程目标 | 第24-25页 |
| 第五节 小学经典诵读课程的具体目标 | 第25-30页 |
| 第三章 小学经典诵读教材编制构想 | 第30-40页 |
| 第一节 目前国内中小学经典诵读教材及存在的问题 | 第30-32页 |
| 第二节 小学经典诵读教材编制概念、意义、依据与特色 | 第32-35页 |
| 第三节 小学经典诵读教材编写结构设想 | 第35-37页 |
| 第四节 小学经典诵读教材编写案例 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |