| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-26页 |
| ·家庭功能的研究综述 | 第11-19页 |
| ·家庭功能的概念 | 第11页 |
| ·家庭功能的理论模型 | 第11-13页 |
| ·家庭功能的测量 | 第13-15页 |
| ·家庭功能的影响因素 | 第15-17页 |
| ·家庭功能的相关研究 | 第17-19页 |
| ·领悟社会支持的研究综述 | 第19-21页 |
| ·领悟社会支持的概念 | 第19-20页 |
| ·领悟社会支持的测量 | 第20页 |
| ·社会支持的研究现状 | 第20-21页 |
| ·影响因素 | 第21页 |
| ·孤独感的研究综述 | 第21-26页 |
| ·孤独感的概念 | 第21-22页 |
| ·孤独感的测量 | 第22-23页 |
| ·孤独感的影响因素 | 第23-24页 |
| ·孤独感的相关研究 | 第24-26页 |
| 2 问题提出及研究假设 | 第26-28页 |
| ·问题提出 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究意义 | 第26-28页 |
| ·理论意义 | 第26-27页 |
| ·现实意义 | 第27-28页 |
| 3 研究方法 | 第28-31页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·研究工具 | 第29-30页 |
| ·研究程序 | 第30页 |
| ·数据统计分析 | 第30-31页 |
| 4 研究结果 | 第31-46页 |
| ·初中生家庭功能的研究 | 第31-38页 |
| ·初中家庭功能的基本现状 | 第31页 |
| ·不同性别、城乡、年级初中生家庭功能的差异 | 第31-34页 |
| ·不同性别、年级、父亲受教育程度初中生家庭功能的差异 | 第34-37页 |
| ·初中生家庭功能各维度在母亲受教育程度上的差异 | 第37页 |
| ·初中生家庭功能各维度在父亲职业上的差异 | 第37-38页 |
| ·初中生领悟社会支持的研究 | 第38-40页 |
| ·初中生领悟社会支持的现状 | 第38页 |
| ·初中生领悟社会支持各维度的人口学变量差异 | 第38-40页 |
| ·初中生孤独感现状 | 第40-41页 |
| ·初中生孤独感现状 | 第40页 |
| ·初中生孤独感的人口学变量差异 | 第40-41页 |
| ·初中生家庭功能、领悟社会支持和孤独感的关系研究 | 第41-46页 |
| ·初中生家庭功能、领悟社会支持和孤独感的相关研究 | 第41-43页 |
| ·孤独感对家庭功能的回归分析 | 第43页 |
| ·孤独感对家庭功能各维度的回归分析 | 第43页 |
| ·孤独感对领悟社会支持的回归分析 | 第43-44页 |
| ·孤独感对领悟社会支持各个维度的回归分析 | 第44页 |
| ·领悟社会支持对家庭功能和孤独感之间的中介作用 | 第44-46页 |
| 5 分析讨论 | 第46-55页 |
| ·初中生家庭功能的特点 | 第46-49页 |
| ·不同性别的初中生家庭功能的差异分析 | 第46页 |
| ·不同城乡的初中生家庭功能的差异分析 | 第46-47页 |
| ·不同年级的初中生家庭功能的差异分析 | 第47页 |
| ·父母的不同受教育程度的初中生家庭功能的差异分析 | 第47页 |
| ·父亲职业不同的初中生家庭功能的差异分析 | 第47-48页 |
| ·不同性别、城乡、年级初中生家庭功能的差异分析 | 第48页 |
| ·不同性别、年级、父亲受教育程度初中生家庭功能的差异分析 | 第48-49页 |
| ·初中生领悟社会支持的特点 | 第49-50页 |
| ·初中生领悟社会支持的父母受教育程度的差异分析 | 第49页 |
| ·不同性别、年级、城乡初中生领悟社会支持的差异分析 | 第49-50页 |
| ·初中生孤独感的特点 | 第50-51页 |
| ·初中生孤独感的人口学变量差异分析 | 第50-51页 |
| ·初中生家庭功能、领悟社会支持和孤独感的关系特点 | 第51-53页 |
| ·家庭功能、领悟社会支持和孤独感的相关分析 | 第51页 |
| ·孤独感对家庭功能的回归分析 | 第51-52页 |
| ·孤独感对领悟社会支持的回归分析 | 第52页 |
| ·领悟社会支持对家庭功能和孤独感之间的中介作用分析 | 第52-53页 |
| ·本研究的不足 | 第53页 |
| ·教育对策 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |
