| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 课题的选题依据 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题对象界定 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题范围界定 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究背景 | 第13-20页 |
| 1.3.1 研究趋势 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内外学术背景 | 第15-20页 |
| 1.4 研究目标与方案确定 | 第20-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4.3 拟解决的问题 | 第21页 |
| 1.4.4 技术路线 | 第21页 |
| 1.5 本课题的特色和创新处 | 第21-23页 |
| 1.5.1 研究特色 | 第21-22页 |
| 1.5.2 创新之处 | 第22-23页 |
| 第2章 教室声环境的影响因素及评价 | 第23-29页 |
| 2.1 影响教室声环境的因素及评价参数 | 第23-25页 |
| 2.1.1 噪声 | 第23页 |
| 2.1.2 混响时间 | 第23-24页 |
| 2.1.3 语言传输指数 | 第24-25页 |
| 2.1.4 早迟声能比 | 第25页 |
| 2.2 各类标准和规范对于声学参量的规定 | 第25-28页 |
| 2.2.1 噪声 | 第25-26页 |
| 2.2.2 混响时间 | 第26-27页 |
| 2.2.3 语言传输指数 | 第27-28页 |
| 2.3 本章小结 | 第28-29页 |
| 第3章 教室声环境的客观测量 | 第29-47页 |
| 3.1 背景噪声测量 | 第29-31页 |
| 3.1.1 室外背景噪声测量 | 第29-30页 |
| 3.1.2 室内背景噪声测量 | 第30-31页 |
| 3.2 混响时间测量 | 第31-32页 |
| 3.3 测量点布置及学校概况 | 第32-37页 |
| 3.4 客观数据结果及分析 | 第37-46页 |
| 3.4.1 环境噪声测量结果与分析 | 第37-38页 |
| 3.4.2 室内背景噪声测量结果与分析 | 第38-39页 |
| 3.4.3 混响时间测量结果与分析 | 第39-41页 |
| 3.4.4 30T、EDT、STI和50C的相关性分析 | 第41-46页 |
| 3.5 本章小结 | 第46-47页 |
| 第4章 主观问卷设计与分析 | 第47-62页 |
| 4.1 问卷设计理论基础 | 第47-51页 |
| 4.1.1 调查问卷的原则和步骤 | 第47-48页 |
| 4.1.2 调查问卷的基本内容 | 第48-49页 |
| 4.1.3 调查问卷必须要考虑的方面 | 第49-51页 |
| 4.2 教室声环境问卷设计 | 第51-53页 |
| 4.2.1 教室声环境关注的内容 | 第51页 |
| 4.2.2 教室声环境调查问卷的设计 | 第51-53页 |
| 4.3 问卷结果分析 | 第53-60页 |
| 4.3.1 主观问卷描述性分析 | 第53-58页 |
| 4.3.2 主观感受与客观数据的关系 | 第58-59页 |
| 4.3.3 主观问卷组间差异分析 | 第59-60页 |
| 4.4 本章小结 | 第60-62页 |
| 第5章 教室声环境的模拟改造 | 第62-68页 |
| 5.1 教室声环境模型的建立 | 第62-65页 |
| 5.2 教室声环境模型的改造 | 第65-67页 |
| 5.3 本章小结 | 第67-68页 |
| 第6章 结论与展望 | 第68-70页 |
| 6.1 研究总结 | 第68-69页 |
| 6.2 未来展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附录A | 第74-76页 |
| 附录B | 第76-77页 |
| 个人简历 | 第77页 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第77页 |