| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 诱导式教学法的阐述 | 第9页 |
| 1.3.2 体育教学方法的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.3 标枪教学的研究现状 | 第10页 |
| 1.3.4 诱导式教学的研究现状 | 第10-12页 |
| 2 研究对象与方法 | 第12-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第12页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第12-13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13页 |
| 2.2.4 教学实验法 | 第13-15页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-20页 |
| 3.1 分析实验组的达标成绩和技术评定成绩均好于对照组的原因 | 第15-16页 |
| 3.1.1 从教学过程中表现分析 | 第15页 |
| 3.1.2 从教学方法上进行分析 | 第15-16页 |
| 3.2 实验结果分析 | 第16-19页 |
| 3.2.1 实验前测的结果分析 | 第16页 |
| 3.2.2 实验后，实验组与对照组达标成绩、技评成绩分析 | 第16-18页 |
| 3.2.3 实验后，实验组与对照组学生标枪理论知识的成绩分析 | 第18页 |
| 3.2.4 实验后，对诱导式教学的教学效果调查分析 | 第18-19页 |
| 3.3 传统教学与诱导式教学的教学效果对比分析 | 第19-20页 |
| 3.4 诱导式教学法优于常规教学法的原因 | 第20页 |
| 3.4.1 诱导式教学帮助学生快速掌握运动技能 | 第20页 |
| 3.4.2 诱导式教学有助于激发学生学习兴趣，提高主观能动性 | 第20页 |
| 4 结论与建议 | 第20-22页 |
| 4.1 结论 | 第20-21页 |
| 4.2 建议 | 第21-22页 |
| 致谢 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附件 | 第25-40页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第40-41页 |
