| 摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第13-15页 |
| 1.1 The Important Role Reading Plays in English Teaching in High School | 第13页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-34页 |
| 2.1 Reading | 第15-24页 |
| 2.1.1 Definition of reading | 第15-19页 |
| 2.1.2 Three reading models | 第19-24页 |
| 2.2 Schema Theory | 第24-34页 |
| 2.2.1 Definition of schema | 第24-25页 |
| 2.2.2 Classification of schema | 第25-26页 |
| 2.2.3 Functions of schema | 第26-29页 |
| 2.2.4 Previous researches on schema theory in China | 第29-30页 |
| 2.2.5 Application of schema theory in teaching English reading | 第30-34页 |
| Chapter Three Methodology | 第34-50页 |
| 3.1 Objective of the Study | 第34页 |
| 3.2 Research Questions | 第34页 |
| 3.3 Research Subjects | 第34-35页 |
| 3.4 Instruments | 第35页 |
| 3.5 Research Procedures | 第35-50页 |
| 3.5.1 Teaching material | 第36页 |
| 3.5.2 Specific implementation of schema theory in teaching reading | 第36-50页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第50-55页 |
| 4.1 Data Analysis | 第50-51页 |
| 4.1.1 Data analysis of pre-test of reading abilities | 第50页 |
| 4.1.2 Data analysis of post-test of reading abilities | 第50-51页 |
| 4.2 Discussion | 第51-52页 |
| 4.3 Enlightenment of the Application of Schema Theory to Reading | 第52-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-58页 |
| 5.1 Major Findings | 第55-56页 |
| 5.2 Limitations of the Research | 第56页 |
| 5.3 Suggestions for Further Research | 第56-58页 |
| References | 第58-62页 |
| Appendix Ⅰ | 第62-68页 |
| Appendix Ⅱ | 第68-74页 |
| 作者简介及科研成果 | 第74-75页 |
| Acknowledgements | 第75页 |
