| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究的背景 | 第12页 |
| 1.2 研究的依据 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究的实践意义 | 第14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.4.1 相关概念 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国内体育教学研究现状 | 第15-18页 |
| 1.4.3 国外体育教学研究现状 | 第18-20页 |
| 第二章 研究方法与思路 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第22页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.5 访谈法 | 第22-23页 |
| 2.3 研究思路 | 第23-24页 |
| 第三章 高职院校体育课内外一体化教学现状及分析 | 第24-30页 |
| 3.1 高职院校体育课内外一体化教学现状 | 第24-26页 |
| 3.1.1 课内外一体化体育教学目的与岗位需求不适应 | 第24页 |
| 3.1.2 体育课程设置和结构不合理 | 第24-25页 |
| 3.1.3 体育课堂教学与课外体育活动脱节 | 第25页 |
| 3.1.4 体育教师参与教学科研、教学改革缺乏激情 | 第25页 |
| 3.1.5 体育经费与场地设施得不到保障 | 第25-26页 |
| 3.1.6 学生体育课成绩评价与学生对老师的教学评价不科学 | 第26页 |
| 3.2 高职院校体育课内外一体化教学分析 | 第26-30页 |
| 第四章 高职院校体育课内外一体化教学改进对策 | 第30-38页 |
| 4.1 实施体育课内外一体化教学，促进学生身体素质水平全面提高以适应岗位需求 | 第30-31页 |
| 4.1.1 增强学生身体素质，提高运动技术水平 | 第30页 |
| 4.1.2 积极开展课外体育锻炼，充分发挥体育骨干作用 | 第30-31页 |
| 4.1.3 加强校园体育文化建设，促进中华优秀体育文化传承创新 | 第31页 |
| 4.2 根据高职院校学生的特点，制订科学的体育课程标准 | 第31-33页 |
| 4.2.1 建立和完善高职院校体育课程标准 | 第31-32页 |
| 4.2.2 根据高职院校学生的特点，确定体育教学内容 | 第32-33页 |
| 4.2.3 建立和完善了学生体质监测与评价体系，提高体育教学质量 | 第33页 |
| 4.3 实施“2+3”一体化教学模式，大力开展阳光体育运动，使体育课堂教学与课外体育活动有机结合 | 第33-34页 |
| 4.3.1 普及选项教学 | 第33-34页 |
| 4.3.2 推行“2+3”一体化模式 | 第34页 |
| 4.3.3 课内外一体化俱乐部制体育教学的设计 | 第34页 |
| 4.3.4 建立体育网络教学课堂 | 第34页 |
| 4.4 加强体育教师队伍建设 | 第34-35页 |
| 4.4.1 提高体育教师文化水平 | 第35页 |
| 4.4.2 提高体育教师业务能力 | 第35页 |
| 4.5 加强体育课内外一体化教学条件设施建设，大力开展形式多样的课外体育活动 | 第35-36页 |
| 4.6 建立课内外一体化的考核评价体系 | 第36-38页 |
| 4.6.1 建立课内外一体化体育成绩评价机制 | 第36页 |
| 4.6.2 实行体育教考分离模式 | 第36-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-40页 |
| 5.1 实施高职院校体育课内外一体化教学，促进学生身体素质水平全面提高以适应岗位需求 | 第38页 |
| 5.2 根据高职院校学生的特点，制订科学的体育课程标准 | 第38页 |
| 5.3 增强基础能力，提升学校体育保障水平 | 第38-39页 |
| 5.4 加强评价监测，促进学校体育健康发展 | 第39-40页 |
| 研究不足 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46-48页 |
| 附录B | 第48-50页 |
| 附录C | 第50-52页 |
