| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-12页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-14页 |
| 第三节 研究思路、方法和创新之处 | 第14-16页 |
| 一、研究思路 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15页 |
| 三、创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 高中《政治生活》教学与学生法律意识培养的内在联系 | 第16-28页 |
| 第一节 法律意识与法律意识培养 | 第16-20页 |
| 一、法律意识 | 第16-19页 |
| 二、法律意识培养 | 第19-20页 |
| 第二节 高中《政治生活》教材分析 | 第20-22页 |
| 一、法律常识是《政治生活》教材的重要支撑 | 第21-22页 |
| 二、学生法律意识培养是《政治生活》教材编写的主要目的之一 | 第22页 |
| 第三节 高中《政治生活》教学与学生法律意识培养的关系 | 第22-26页 |
| 一、《政治生活》教学内容与学生法律意识培养的关系 | 第23-24页 |
| 二、《政治生活》教学方法与学生法律意识培养的关系 | 第24-25页 |
| 三、《政治生活》教学目标与学生法律意识培养的关系 | 第25-26页 |
| 第四节 高中《政治生活》教学中学生法律意识应如何培养 | 第26-28页 |
| 第二章 高中《政治生活》教学中学生法律意识培养的问题及其成因 | 第28-39页 |
| 第一节 高中《政治生活》教学中学生法律意识培养的问题 | 第28-34页 |
| 一、《政治生活》教学存在不注重学生公民意识培养的现象 | 第28-30页 |
| 二、《政治生活》教学中缺乏可供学生参与的法律实践活动 | 第30-31页 |
| 三、《政治生活》教学中不善于运用法律常识或法律思维分析和解决问题 | 第31-33页 |
| 四、《政治生活》教学中存在法律知识体系零乱和碎片化等倾向 | 第33-34页 |
| 第二节 高中《政治生活》教学中法律意识培养问题的原因分析 | 第34-39页 |
| 一、《政治生活》教学中缺乏对学生公民意识的培养 | 第34-35页 |
| 二、《政治生活》教学中法律意识培养方法单一化 | 第35-36页 |
| 三、《政治生活》教学中法律意识实际应用的匮乏 | 第36-37页 |
| 四、《政治生活》教学中缺乏运用法律知识强化学生认知体系 | 第37-39页 |
| 第三章 高中《政治生活》教学中学生法律意识培养的对策 | 第39-53页 |
| 第一节 思想政治教师法律素养的提升 | 第39-44页 |
| 第二节 《政治生活》教学中加强学生公民意识培养 | 第44-46页 |
| 第三节 《政治生活》教学中学生法律意识培养方法多样化 | 第46-48页 |
| 第四节 《政治生活》教学应结合学生实际培养其法律意识 | 第48-50页 |
| 第五节 《政治生活》教学中应注重运用法律知识构建有效课堂 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
