| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第11-30页 |
| 一、问题缘起和研究意义 | 第11-12页 |
| 二、相关研究综述 | 第12-28页 |
| 三、论文结构及主要研究方法 | 第28-29页 |
| 四、论文的创新与不足 | 第29-30页 |
| 第一章 相关概念和理论基础 | 第30-64页 |
| 第一节 相关概念 | 第30-39页 |
| 一、县级政府 | 第30-33页 |
| 二、县办高等教育 | 第33-36页 |
| 三、政府高等教育职能 | 第36-39页 |
| 第二节 理论基础 | 第39-64页 |
| 一、生态学原理 | 第39-52页 |
| 二、治理理论 | 第52-64页 |
| 第二章 生境适应：县级政府高等教育职能的产生 | 第64-83页 |
| 第一节 高等教育生态系统 | 第64-72页 |
| 一、高等教育的生态因子 | 第64-70页 |
| 二、高等教育生态系统的架构 | 第70-72页 |
| 第二节 县级政府高等教育职能的产生 | 第72-83页 |
| 一、县办高等教育的发端 | 第72-78页 |
| 二、县办高等教育的生态位 | 第78-80页 |
| 三、县级政府高等教育职能的特性 | 第80-83页 |
| 第三章 协同进化：县级政府履行高等教育职能的变迁 | 第83-149页 |
| 第一节 张家港市高等教育发展回顾 | 第84-140页 |
| 一、张家港市高等教育的变迁 | 第84-113页 |
| 二、张家港市高等教育的成效 | 第113-131页 |
| 三、张家港市高等教育的创新 | 第131-140页 |
| 第二节 县级政府在高等教育发展中的职能变迁 | 第140-149页 |
| 一、县级政府在高等教育发展中的角色变化 | 第140-145页 |
| 二、县级政府在高等教育发展中的职能变化 | 第145-149页 |
| 第四章 生态失衡：县级政府高等教育职能履行中的问题及原因 | 第149-180页 |
| 第一节 县办高等教育发展中存在的问题 | 第149-167页 |
| 一、县办高等教育发展的应然状态 | 第149-153页 |
| 二、县办高等教育的外源性问题 | 第153-161页 |
| 三、县办高等教育的内源性问题 | 第161-167页 |
| 第二节 县级政府高等教育职能履行中存在的问题及原因 | 第167-180页 |
| 一、县级政府高等教育职能履行中存在的问题 | 第167-177页 |
| 二、县级政府高等教育职能履行中存在问题的原因 | 第177-180页 |
| 第五章 和谐共生：县级政府改进高等教育职能履行的对策 | 第180-194页 |
| 第一节 县办高等教育发展展望 | 第180-190页 |
| 一、先发型县办高等教育的未来发展 | 第182-187页 |
| 二、后发型县办高等教育的未来发展 | 第187-190页 |
| 第二节 治理：县级政府改进高等教育职能履行的路径 | 第190-194页 |
| 一、从单向管理到多元治理 | 第190-191页 |
| 二、多元主体的契约治理 | 第191-194页 |
| 结论 | 第194-197页 |
| 参考文献 | 第197-206页 |
| 后记 | 第206页 |
