| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景和现状 | 第8-12页 |
| 二、研究目的和意义 | 第12页 |
| 三、研究内容 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 阅读体验是幼儿有效阅读的基础 | 第14-21页 |
| 第一节 阅读体验的含义与模式 | 第14-16页 |
| 一、阅读体验的含义 | 第14-15页 |
| 二、阅读体验的模式 | 第15-16页 |
| 第二节 幼儿阅读体验的特点 | 第16-21页 |
| 一、幼儿阅读审美心理表现为不稳定性、奇特性、两极性的特点 | 第16-17页 |
| 二、幼儿阅读感知心理表现为直观性和主观性特点 | 第17-18页 |
| 三、幼儿阅读行为表现为破坏性、重复性、突发性的特点 | 第18-21页 |
| 第二章 书籍形态是幼儿书籍设计不可忽视的要素 | 第21-30页 |
| 第一节 幼儿书籍形态设计的基本概念 | 第21-22页 |
| 一、书籍形态设计的概念 | 第21-22页 |
| 二、幼儿书籍形态设计的概念 | 第22页 |
| 第二节 幼儿书籍形态设计的形态表现 | 第22-30页 |
| 一、异形化开本设计 | 第22-23页 |
| 二、鲜明饱满的色彩设计 | 第23-24页 |
| 三、凸显材质特性的形态设计 | 第24-26页 |
| 四、多样的装订方式与精良的新工艺相结合表现精美的形态设计 | 第26-27页 |
| 五、由外至内的多维趣味形态设计 | 第27-30页 |
| 第三章 幼儿阅读体验的理念指导书籍形态设计 | 第30-48页 |
| 第一节 幼儿阅读行为体验影响下的书籍形态设计 | 第30-36页 |
| 一、安全性与形态设计 | 第30-31页 |
| 二、游戏性与形态设计 | 第31-33页 |
| 三、引导性与形态设计 | 第33-36页 |
| 第二节 幼儿阅读审美心理体验下的书籍形态设计 | 第36-42页 |
| 一、丰富整体的视觉处理 | 第36-38页 |
| 二、鲜明生动的形象设计 | 第38-40页 |
| 三、独特的想象空间构建 | 第40-42页 |
| 第三节 幼儿阅读感知心理体验下的书籍形态设计 | 第42-48页 |
| 一、丰富的视觉感受 | 第42-43页 |
| 二、生动的听觉刺激 | 第43-44页 |
| 三、自然的质感体验 | 第44-45页 |
| 四、营造味觉、嗅觉氛围 | 第45-46页 |
| 五、逼真的多媒体环境 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 图片来源 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间发表的论文（论著、作品） | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
