我国收容教育制度存续研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 收容教育制度的生成及其性质 | 第13-22页 |
| 第一节 收容教育的性质界定 | 第13-16页 |
| 一 收容教育的概念与及其司法适用 | 第13-15页 |
| 二 收容教育与行政处罚 | 第15页 |
| 三 收容教育与行政强制 | 第15-16页 |
| 第二节 收容教育制度的形成与发展 | 第16-22页 |
| 一 收容教育制度的形成 | 第16-17页 |
| 二 收容教育制度的发展 | 第17-22页 |
| 第二章 收容教育与劳动教养的关系界定 | 第22-29页 |
| 第一节 收容教育涵盖于劳动教养 | 第22页 |
| 第二节 收容教育与劳动教养是两种不同的制度 | 第22-23页 |
| 第三节 收容教育与劳动教养关系的再认识 | 第23-29页 |
| 第三章 收容教育制度面临的合法性质疑 | 第29-36页 |
| 第一节 收容教育法律依据不足的问题 | 第29-32页 |
| 第二节 收容教育执法有违正当程序原则 | 第32-33页 |
| 第三节 收容教育期限违背行政比例原则 | 第33-34页 |
| 第四节 不服收容教育救济不足 | 第34-36页 |
| 第四章 收容教育制度的改革与完善 | 第36-41页 |
| 第一节 弥合法律体系 | 第36-37页 |
| 第二节 改造收容教育期限 | 第37-39页 |
| 第三节 完善救济措施 | 第39-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 个人简历 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
