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群体性事件中政府公信力的影响因素研究--以BL“9.13”事件为例

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第11-19页
    1.1 研究背景和意义第11-12页
        1.1.1 研究背景第11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 文献综述第12-16页
        1.2.1 政府公信力国内外研究综述第12-15页
        1.2.2 群体性事件国内外研究综述第15-16页
        1.2.3 研究评述第16页
    1.3 研究内容、方法和技术路线第16-19页
        1.3.1 研究内容第16-17页
        1.3.2 研究方法第17-18页
        1.3.3 技术路线第18-19页
第二章 相关概念和理论基础第19-28页
    2.1 政府公信力第19-22页
        2.1.1 政府公信力的概念第19-20页
        2.1.2 政府公信力的特征第20页
        2.1.3 政府公信力的影响因素第20-22页
    2.2 群体性事件第22-23页
        2.2.1 群体性事件的概念第22页
        2.2.2 群体性事件的特征第22-23页
    2.3 群体性事件与政府公信力的关系第23-24页
        2.3.1 群体性事件折射出政府公信力的强弱第23-24页
        2.3.2 政府公信力反映政府对群体性事件的处理能力第24页
    2.4 理论基础第24-28页
        2.4.1 委托代理理论第24-25页
        2.4.2 服务型政府理论第25-26页
        2.4.3 社会冲突与危机管理理论第26-28页
第三章“9.13”事件中政府公信力现状分析第28-33页
    3.1“9.13”事件介绍第28-30页
        3.1.1 事件背景第28页
        3.1.2 事件经过第28-29页
        3.1.3 事件结果第29-30页
    3.2“9.13”事件政府公信力弱化的主要表现第30-33页
        3.2.1 政府行为有效性弱化第30页
        3.2.2 政府决策程序公信力弱化第30-31页
        3.2.3 政府信息不透明和危机公关弱化第31-32页
        3.2.4 政府信用公信力弱化第32-33页
第四章“9.13”事件中政府公信力影响因素分析第33-48页
    4.1 问卷调查设计第33-35页
        4.1.1 基本思路第33页
        4.1.2 调查对象第33页
        4.1.3 调查工具第33-35页
    4.2 数据统计分析第35-41页
        4.2.1 信度分析第35-36页
        4.2.2 描述性统计分析第36页
        4.2.3 因子分析第36-41页
    4.3“9.13”事件政府公信力的影响因素探讨第41-48页
        4.3.1 公务员的工作作风第41-42页
        4.3.2 政府行政合法性与社会监督第42-43页
        4.3.3 公众参与意识第43-44页
        4.3.4 政府诚信和信息透明度第44-45页
        4.3.5 政府服务意识与民主化程度第45-46页
        4.3.6 沟通渠道第46-47页
        4.3.7 公共服务供给程度第47-48页
第五章“9.13”事件中强化政府公信力的建议第48-61页
    5.1 政府层面第48-56页
        5.1.1 加强监督管理促进工作作风转变第48-50页
        5.1.2 确保决策程序合法和持续稳定性第50-52页
        5.1.3 建立和完善政府信息公开机制第52-53页
        5.1.4 提高政府的公共服务水平第53页
        5.1.5 建立应对群体性事件的政府制度化信任保障机制第53-56页
    5.2 公众层面第56-58页
        5.2.1 合理引导和拓展公众参与第56-57页
        5.2.2 维护公众的合理利益第57-58页
    5.3 社会层面第58-61页
        5.3.1 拓宽群体性事件处理沟通渠道第59页
        5.3.2 完善媒体民意表达机制第59-61页
结论第61-62页
参考文献第62-65页
附录 1“9.13”事件中政府公信力的影响因素问卷调查表第65-67页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第67-68页
致谢第68-69页
附件第69页

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