批判性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.4 论文结构 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 批判性阅读 | 第12页 |
| 2.1.2 批判性阅读策略 | 第12-13页 |
| 2.2 本研究理论基础 | 第13-16页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 图式理论 | 第15-16页 |
| 2.3 国内外批判性阅读教学研究现状 | 第16-20页 |
| 2.3.1 国外批判性阅读教学研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3.2 国内批判性阅读教学研究现状 | 第17-20页 |
| 第3章 高中英语阅读教学现状调查与调查结果分析 | 第20-32页 |
| 3.1 调查问题 | 第20页 |
| 3.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.3 调查方法 | 第20-22页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第21页 |
| 3.3.2 课堂观察法 | 第21-22页 |
| 3.4 调查结果与分析 | 第22-32页 |
| 3.4.1 问卷调查结果分析 | 第22-25页 |
| 3.4.2 课堂观察结果分析 | 第25-29页 |
| 3.4.3 小节 | 第29-32页 |
| 第4章 高中英语批判性阅读教学对策与教学设计 | 第32-48页 |
| 4.1 从教师角度 | 第32-36页 |
| 4.1.1 培养学生批判性思维能力 | 第32-33页 |
| 4.1.2 训练学生使用批判性阅读策略 | 第33-36页 |
| 4.2 从学生角度 | 第36-37页 |
| 4.2.1 广泛阅读——丰富图式 | 第36-37页 |
| 4.2.2 调控阅读——训练策略 | 第37页 |
| 4.3 教学设计 | 第37-47页 |
| 4.3.1 记叙文批判性阅读教学 | 第37-43页 |
| 4.3.2 科技说明文批判性阅读教学 | 第43-47页 |
| 4.4 教学反思 | 第47-48页 |
| 第5章 结论 | 第48-50页 |
| 5.1 研究总结与教学启示 | 第48-49页 |
| 5.2 研究局限与研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A | 第52-54页 |
| 附录B | 第54-56页 |
| 附录C | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
