校园网络环境下大学生访问网络不良信息的分析与对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 第一节 研究背景和国内外研究现状 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 第三节 研究的思路和方法 | 第18-19页 |
| 一、研究思路 | 第18-19页 |
| 二、研究方法 | 第19页 |
| 第二章 相关概念的界定与理论基础 | 第19-28页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第19-21页 |
| 一、网络与信息 | 第19-20页 |
| 二、网络不良信息 | 第20-21页 |
| 三、大学生网络道德 | 第21页 |
| 第二节 研究相关的理论基础 | 第21-27页 |
| 一、需要层次理论 | 第21-24页 |
| 二、使用——满足理论 | 第24-25页 |
| 三、组织行为学理论 | 第25-26页 |
| 四、建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| 第三节 小结 | 第27-28页 |
| 第三章 数据分析的相关技术 | 第28-36页 |
| 第一节 访问网络不良信息用户上网行为分析过程 | 第28-33页 |
| 一、学生用户上网行为分析流程 | 第28-30页 |
| 二、数据收集和分析各阶段的主要工作 | 第30-33页 |
| 第二节 数据的预处理 | 第33-36页 |
| 一、Web数据挖掘简介 | 第33-34页 |
| 二、Web数据的清理 | 第34-35页 |
| 三、文中数据主要的分析方法 | 第35-36页 |
| 第四章 学生上网行为和学习情况的具体分析 | 第36-57页 |
| 第一节 大学生访问不良信息的基本情况 | 第36-39页 |
| 一、访问网络不良信息的年级和性别分布特点 | 第36-37页 |
| 二、访问网络不良信息学生所在学院的情况分析 | 第37-39页 |
| 第二节 访问网络不良信息的时间维度分析 | 第39-44页 |
| 一、访问网络不良信息的时间分析 | 第39-40页 |
| 二、学生每天上网时间段的分布情况 | 第40-42页 |
| 三、学生上网方式的分布特点 | 第42页 |
| 四、学生每周上网时长分布特点 | 第42-44页 |
| 第三节 学生上网行为与学习之间的关联度分析 | 第44-56页 |
| 一、访问网络不良信息学生学习成绩分布情况 | 第45-48页 |
| 二、学生上课时间与上网时间的关联分析 | 第48-54页 |
| 三、学生学习和上网情况的聚类分析 | 第54-56页 |
| 第四节 小结 | 第56-57页 |
| 第五章 思考和对策 | 第57-69页 |
| 第一节 大学生上网行为的规律性 | 第57-60页 |
| 一、与网络接触密切，自我时间管理能力较弱 | 第57-58页 |
| 二、学生上网目的多元化 | 第58-59页 |
| 三、网络社区成为学生情感交流的主渠道 | 第59-60页 |
| 第二节 对策 | 第60-69页 |
| 一、加强网络舆情正确引导，建设文明网络环境 | 第60-63页 |
| 二、以网络为平台，引导大学生文明上网 | 第63-67页 |
| 三、增强大学生自我教育能力，提高上网自律意识 | 第67-69页 |
| 第六章 总结与展望 | 第69-72页 |
| 第一节 研究总结 | 第69-70页 |
| 第二节 研究局限与展望 | 第70-72页 |
| 一、研究局限 | 第70页 |
| 二、研究展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
