| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的内容 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的方法 | 第11页 |
| 1.4 研究的意义 | 第11-13页 |
| 2 高中化学校本选修课程的研究现状及理论基础 | 第13-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 课程 | 第13页 |
| 2.1.2 校本选修课程 | 第13-15页 |
| 2.2 研究现状 | 第15-18页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 2.3 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第18页 |
| 2.3.2 体验式学习理论 | 第18-19页 |
| 2.3.3 多元智能课程 | 第19-20页 |
| 3 六盘水市民族中学化学校本选修课程的个案研究 | 第20-53页 |
| 3.1 研究对象的选取 | 第20-21页 |
| 3.2 课程结构与说明 | 第21页 |
| 3.3 教学设计案例 | 第21-53页 |
| 3.3.1 探究实验课教学设计的基本原则 | 第21-22页 |
| 3.3.2 案例一：模拟酸雨腐蚀岩石的过程 | 第22-28页 |
| 3.3.3 案例二：自制酸碱指示剂 | 第28-36页 |
| 3.3.4 案例三：指纹鉴定--加碘食盐中碘元素的检验 | 第36-41页 |
| 3.3.5 案例四：豆腐中钙质和蛋白质的检验 | 第41-47页 |
| 3.3.6 案例五：食物中常见元素的测定 | 第47-53页 |
| 4 校本选修课程实践效果分析 | 第53-68页 |
| 4.1 调查问卷的设计及实施 | 第53-54页 |
| 4.1.1 问卷的设计 | 第53-54页 |
| 4.1.2 问卷的信度分析 | 第54页 |
| 4.1.3 问卷调查的实施 | 第54页 |
| 4.2 问卷数据结果分析 | 第54-60页 |
| 4.2.1 对化学实验的兴趣 | 第54-56页 |
| 4.2.2 对化学选修课程的认识程度 | 第56-57页 |
| 4.2.3 对学生创新意识的变化 | 第57-60页 |
| 4.3 学生化学学业成绩的变化 | 第60-65页 |
| 4.4 实验结论 | 第65-68页 |
| 4.4.1 对学生化学化选修课的兴趣和认识的影响 | 第65-66页 |
| 4.4.2 对学生的创新意识的影响 | 第66页 |
| 4.4.3 对学生化学实验得能力的影响 | 第66页 |
| 4.4.4 对学生化学成绩的影响 | 第66-68页 |
| 5 高中化学校本实验选修课实施存在的问题及解决对策 | 第68-70页 |
| 5.1 高中化学校本实验选修课实施存在的问题 | 第68页 |
| 5.2 校本课程实施的解决对策 | 第68-70页 |
| 6 结论与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录1 | 第73-74页 |
| 附录2 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |