| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题目的 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 关于孔子学院的研究 | 第11-14页 |
| 2.2 关于武术散打教学现状研究 | 第14-16页 |
| 2.3 关于孔子学院武术教学现状的研究 | 第16-19页 |
| 2.4 我国武术文化国际传播的现代意义 | 第19-20页 |
| 2.4.1 国际范围内共享中国非物质武术文化遗产 | 第19页 |
| 2.4.2 武术是外交活动的重要媒介 | 第19-20页 |
| 2.4.3 深入开发中国武术自身文化资源 | 第20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-70页 |
| 4.1 全球范围内孔子学院武术开展现状调查 | 第24-34页 |
| 4.1.1 孔子学院武术课程开设情况调查 | 第24-32页 |
| 4.1.2 影响武术散打课程开展的因素分析 | 第32-34页 |
| 4.2 以挪威卑尔根孔子学院为例武术散打教学开展现状调查 | 第34-54页 |
| 4.2.1 武术散打教学对象情况调查 | 第41-45页 |
| 4.2.2 武术散打教学大纲与课时安排 | 第45-47页 |
| 4.2.3 武术散打课教学目标 | 第47页 |
| 4.2.4 武术散打课教学内容 | 第47-48页 |
| 4.2.5 武术散打教学评价与教学效果 | 第48-49页 |
| 4.2.6 武术散打教师教学方法的选择 | 第49-50页 |
| 4.2.7 武术散打课程师资状况 | 第50-53页 |
| 4.2.8 散打课程教学场地与器材情况 | 第53-54页 |
| 4.3 以挪威卑尔根孔子学院为例开展散打教学主要问题及原因调查 | 第54-61页 |
| 4.3.1 缺乏全面的课程目标定位 | 第54-56页 |
| 4.3.2 教学内容设置不符合学生的实际需求 | 第56-57页 |
| 4.3.3 课程延续性差 | 第57-59页 |
| 4.3.4 课程评价体系有待完善 | 第59-60页 |
| 4.3.5 武术散打教学中缺失特色 | 第60-61页 |
| 4.4 孔子学院推广武术散打教学对策分析 | 第61-70页 |
| 4.4.1 著名格斗类项目国际推广模式对武术散打推广的借鉴分析 | 第61-63页 |
| 4.4.2 建设具有本土化特点的武术散打课程体系 | 第63-65页 |
| 4.4.3 力推武术散打进入学校课堂 | 第65-66页 |
| 4.4.4 建立面向孔子学院的散打推广模式 | 第66-69页 |
| 4.4.5 培养孔子学院复合型师资力量 | 第69页 |
| 4.4.6 实行立体式多元化的宣传策略 | 第69-70页 |
| 5 结论与建议 | 第70-73页 |
| 5.1 结论 | 第70-71页 |
| 5.2 建议 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-100页 |
| A 关于武术散打教学在孔子学院推广情况调查问卷(学生) | 第76-83页 |
| B 关于武术散打教学在孔子学院推广情况调查问卷(教师) | 第83-85页 |
| C 专家问卷效度调查 | 第85-86页 |
| D 专家访谈提纲 | 第86-87页 |
| E 挪威卑尔根孔子学院武术课程教学大纲 | 第87-94页 |
| F 散打教学内容表 | 第94-100页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第100页 |
