| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第12-21页 |
| (一) 研究的背景及意义 | 第12-13页 |
| (二) 文献综述 | 第13-18页 |
| 1. 研究现状 | 第13-18页 |
| 2. 相关概念界定 | 第18页 |
| (三) 研究的理论基础 | 第18-19页 |
| (四) 研究设计 | 第19-21页 |
| 1. 研究思路 | 第19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-21页 |
| 二、国际科学教育测评试题的分析 | 第21-33页 |
| (一) 国际科学教育测评项目的基本理念 | 第21-25页 |
| 1. PISA测评基本理念 | 第21-22页 |
| 2. TIMSS测评基本理念 | 第22-23页 |
| 3. NAEP测评基本理念 | 第23-25页 |
| (二) 国际科学教育测评试题内容情境分析 | 第25-27页 |
| 1. PISA测评试题内容情境 | 第25-26页 |
| 2. TIMSS测评试题内容情境 | 第26-27页 |
| 3. NAEP测评试题内容情境 | 第27页 |
| (三) 国际科学教育测评试题呈现方式分析 | 第27-30页 |
| 1. PISA试题呈现方式 | 第27-28页 |
| 2. TIMSS试题呈现方式 | 第28-29页 |
| 3. NAEP试题呈现方式 | 第29-30页 |
| (四) 国际科学教育测评试题评分标准分析 | 第30-31页 |
| 1. PISA测评试题评分标准 | 第30页 |
| 2. TIMSS测评试题评分标准 | 第30页 |
| 3. NAEP测评试题评分标准 | 第30-31页 |
| (五) 国际科学教育测评试题特点分析 | 第31-33页 |
| 1. 测评内容注重多维化考查 | 第31-32页 |
| 2. 试题内容注重情境化 | 第32页 |
| 3. 试题呈现方式多元化 | 第32-33页 |
| 三、中学生物学试题的命制 | 第33-54页 |
| (一) 试题命制的原则与技巧 | 第33-35页 |
| 1. 材料考点的科学性 | 第33-34页 |
| 2. 材料内容的新颖性和生活化 | 第34页 |
| 3. 试题考查的全面性 | 第34页 |
| 4. 材料呈现的多元性 | 第34-35页 |
| (二) 试题命制的依据 | 第35-36页 |
| 1. 普通高中生物学课程标准 | 第35页 |
| 2. 考试大纲 | 第35-36页 |
| (三) 试题命制框架的构建 | 第36-37页 |
| 1. 问题情境 | 第36页 |
| 2. 知识 | 第36-37页 |
| 3. 能力 | 第37页 |
| 4. 态度 | 第37页 |
| (四) 试题命制的基本流程 | 第37-38页 |
| 1. 确定考查对象和评价内容,明确考查目标 | 第37页 |
| 2. 确定试题的题量及题型 | 第37页 |
| 3. 情境素材的选取与处理 | 第37-38页 |
| 4. 问题的设计与布局 | 第38页 |
| 5. 校对规范试题、制定评分标准 | 第38页 |
| (五) 试题分析 | 第38-54页 |
| 1. 糖尿病及其分析 | 第39-44页 |
| 2. 种子的萌发及其分析 | 第44-48页 |
| 3. 蜜蜂及其分析 | 第48-54页 |
| 四、试题测试结果分析 | 第54-69页 |
| (一) RASCH模型简介 | 第54页 |
| (二) 研究方法 | 第54-55页 |
| 1. 测试对象 | 第54-55页 |
| 2. 分析方法 | 第55页 |
| (三) 试卷质量分析 | 第55-62页 |
| 1. 试题总体质量分析 | 第55-56页 |
| 2. 试卷项目的单维性检验 | 第56-58页 |
| 3. 怀特图 | 第58-59页 |
| 4. 项目拟合 | 第59-60页 |
| 5. 气泡图 | 第60-61页 |
| 6. 结论 | 第61-62页 |
| (四) 学生在不同维度上的表现分析 | 第62-64页 |
| 1. 学生在知识维度上的表现分析 | 第62-63页 |
| 2. 学生在能力维度上的表现分析 | 第63-64页 |
| (五) 测试后修改试题及分析 | 第64-69页 |
| 1. 糖尿病 | 第64-65页 |
| 2. 种子的萌发 | 第65-66页 |
| 3. 蜜蜂 | 第66-69页 |
| 五、研究总结 | 第69-72页 |
| (一) 研究小结 | 第69-71页 |
| 1. 测评内容注重对学生多维化的考查 | 第69-70页 |
| 2. 测评内容的情境化 | 第70页 |
| 3. 试题呈现方式的多元化 | 第70页 |
| 4. 利用Rasch模型对试题质量进行分析以提高试题质量 | 第70-71页 |
| (二) 研究展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录:测试结果原始数据 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |