摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
一、绪论 | 第10-18页 |
(一) 研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
1. 研究背景 | 第10-11页 |
2. 研究意义 | 第11页 |
(二) 研究综述 | 第11-15页 |
1. 国内研究综述 | 第11-13页 |
2. 国外研究综述 | 第13-15页 |
(三) 研究的内容、方法和思路 | 第15-16页 |
1. 研究的主要内容 | 第15页 |
2. 研究的基本方法 | 第15页 |
3. 研究的思路 | 第15-16页 |
(四) 研究的重点难点和创新点 | 第16-18页 |
1. 研究的重点难点 | 第16页 |
2. 研究的创新点 | 第16-18页 |
二、新农村建设背景下职业教育的相关研究基础 | 第18-25页 |
(一) 概念界定 | 第18-21页 |
1. 社会主义新农村 | 第18-19页 |
2. 职业教育 | 第19-20页 |
3. 少数民族职业教育 | 第20-21页 |
(二) 研究基础 | 第21-22页 |
1. 马克思职业教育思想 | 第21页 |
2. 我国历届领导人关于职业教育与农村发展的相关论述 | 第21-22页 |
3. 人力资本理论 | 第22页 |
4. 黄炎培"大职业教育主义"思想 | 第22页 |
(三) 新农村建设与农村职业教育的关联性研究 | 第22-25页 |
1. 新农村建设为农村职业教育的发展创造了新的机会 | 第22-23页 |
2. 农村职业教育的发展为新农村建设提供有力支持 | 第23-25页 |
三、新农村建设背景下保亭职业教育现状与问题分析 | 第25-41页 |
(一) 保亭县农村现状 | 第25-29页 |
1. 保亭县新农村建设现状 | 第25-27页 |
2. 保亭县农村劳动力结构及技能培训现状 | 第27页 |
3. 保亭县新农村建设对职业教育的需求现状 | 第27-29页 |
(二) 保亭县职业教育发展现状 | 第29-33页 |
1. 保亭县职业学校教育现状 | 第29-32页 |
2. 保亭县农业技能培训现状 | 第32页 |
3. 保亭县劳动力转移培训现状 | 第32-33页 |
(三) 保亭县职业教育存在的问题及原因分析 | 第33-37页 |
1. 宏观方面 | 第33-35页 |
2. 微观方面 | 第35-37页 |
(四) 保亭县职业教育发展改革的SWOT分析 | 第37-41页 |
1. 优势(STRENGTH) | 第37页 |
2. 劣势(WEAKNESS) | 第37-38页 |
3. 机遇(OPPTUNITIES) | 第38-39页 |
4. 挑战(THREATS) | 第39-41页 |
四、他山之石:国内外职业教育发展的模式、经验与启示 | 第41-46页 |
(一) 国外农村职业教育发展的经验与启示 | 第41-43页 |
1. 学校办学模式和培养方式的转变 | 第42页 |
2. 法律法规与政策的保障 | 第42页 |
3. 职业教育和普通教育的相互渗透 | 第42-43页 |
4. 以市场需求为导向 | 第43页 |
(二) 国内其他地方职业教育发展的模式、经验与启示 | 第43-46页 |
1. 东莞新阳学院企业办学模式 | 第43页 |
2. 宁波"中职教育移民"人才培养模式 | 第43-44页 |
3. 奉化"四轮联动制"成人双证制教育培训模式 | 第44-46页 |
五、新农村建设背景下保亭职业教育的发展对策 | 第46-56页 |
(一) 强化政府作用 | 第46-49页 |
1. 加大农村职业教育宣传力度 | 第46-47页 |
2. 建立职业教育资金保障机制 | 第47-48页 |
3. 建立职业教育网络体系 | 第48-49页 |
4. 加强职业教育法制建设 | 第49页 |
(二) 深化职业教育内部改革 | 第49-54页 |
1. 适应市场需求,合理设置专业 | 第49-50页 |
2. 注重内涵提升,加强师资队伍建设 | 第50-52页 |
3. 改变办学模式,提高职业教育质量 | 第52-53页 |
4. 加强就业和创业指导,健全就业导向机制 | 第53-54页 |
(三) 鼓励社会参与 | 第54-56页 |
1. 各类企业的参与 | 第54-55页 |
2. 行业协会的参与 | 第55页 |
3. 媒体的参与 | 第55-56页 |
六、结语 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-61页 |
附录1 | 第61-62页 |
附录2 | 第62-63页 |
附录3 | 第63-64页 |
致谢 | 第64页 |