| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-12页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第12-14页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第12页 |
| 2.2 人本主义学习理论 | 第12页 |
| 2.3 国家基础教育课程改革理论 | 第12-14页 |
| 第三章 延边地域文化与延边地区中学化学课程资源现状 | 第14-16页 |
| 3.1 延边地域文化 | 第14-16页 |
| 3.1.1 延边地域语言文化 | 第14页 |
| 3.1.2 延边地域饮食文化 | 第14页 |
| 3.1.3 延边地域服饰文化 | 第14-15页 |
| 3.1.4 延边地域建筑文化 | 第15页 |
| 3.1.5 延边人民生活习惯 | 第15-16页 |
| 第四章 延边地域文化与高中化学教学契合现状调查与研究 | 第16-25页 |
| 4.1 问卷的设计 | 第16页 |
| 4.2 问卷的发放和回收情况 | 第16页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第16-25页 |
| 4.3.1 访谈内容整理与分析 | 第17-19页 |
| 4.3.2 问卷结果整理与分析 | 第19-25页 |
| 第五章 延边地域文化与高中化学教学契合策略研究 | 第25-36页 |
| 5.1 延边地区高中化学课程资源开发的策略研究 | 第25-26页 |
| 5.1.1 饮食文化课程资源开发的策略研究 | 第25-26页 |
| 5.1.2 生活习惯课程资源开发的策略研究 | 第26页 |
| 5.1.3 企业文化课程资源开发的策略研究 | 第26页 |
| 5.2 延边地域文化与高中化学课程融合的策略研究 | 第26-30页 |
| 5.3 利用具有延边文化特色的化学课程资源的教学设计——以"生活中常见的有机物"第2课时为例 | 第30-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 展望与建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录1 | 第39-41页 |
| 附录2 | 第41-44页 |
| 附录3 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
