| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一部分 研究综述 | 第9-27页 |
| 1 有关类别学习研究的综述 | 第9-17页 |
| ·类别学习的多重系统理论 | 第10-11页 |
| ·基于多重系统理论的研究 | 第11-17页 |
| ·类别学习的行为实验研究 | 第11-14页 |
| ·类别学习的神经心理学研究 | 第14-16页 |
| ·类别学习的认知神经科学研究 | 第16-17页 |
| 2 表征的概念和理论 | 第17-20页 |
| ·表征的涵义 | 第17页 |
| ·表征理论 | 第17-20页 |
| ·基本表象理论 | 第17-18页 |
| ·概念编码理论 | 第18页 |
| ·双重编码理论 | 第18-19页 |
| ·联结主义模型 | 第19-20页 |
| 3 有关类别表征研究的综述 | 第20-27页 |
| ·类别表征理论 | 第20-22页 |
| ·原型理论 | 第20页 |
| ·模糊集表征理论 | 第20页 |
| ·特征集理论 | 第20-21页 |
| ·双重理论 | 第21页 |
| ·理想认知模型理论 | 第21-22页 |
| ·类别表征的研究 | 第22-27页 |
| 第二部分 问题的提出与研究假设 | 第27-31页 |
| 1 问题的提出 | 第27-28页 |
| 2 研究内容与假设 | 第28-29页 |
| 3 研究意义 | 第29-31页 |
| 第三部分 实验研究 | 第31-47页 |
| 1 实验一 图片表述方式和文字表述方式对类别表征的影响 | 第31-41页 |
| ·实验目的与假设 | 第31-32页 |
| ·实验方法 | 第32-34页 |
| ·被试 | 第32页 |
| ·材料 | 第32-33页 |
| ·设计 | 第33页 |
| ·程序 | 第33-34页 |
| ·结果与分析 | 第34-40页 |
| ·学习阶段的结果与分析 | 第34-39页 |
| ·测试阶段的结果与分析 | 第39-40页 |
| ·讨论 | 第40-41页 |
| 2 实验二 刺激分布对信息整合类别类别表征的影响 | 第41-47页 |
| ·实验目的与研究假设 | 第41页 |
| ·实验方法 | 第41-43页 |
| ·被试 | 第41-42页 |
| ·材料 | 第42页 |
| ·设计 | 第42-43页 |
| ·程序 | 第43页 |
| ·结果与分析 | 第43-45页 |
| ·学习阶段的结果与分析 | 第44页 |
| ·测试阶段的结果与分析 | 第44-45页 |
| ·讨论 | 第45-47页 |
| 第四部分 总体讨论 | 第47-51页 |
| 第五部分 结论 | 第51-52页 |
| 第六部分 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第57-58页 |