| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国内研究概况 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究概况 | 第12-13页 |
| 1.4 创新点及研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 创新点 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.3 研究框架 | 第14-15页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第15-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第15-18页 |
| 2.1.1“三支一扶”计划 | 第15页 |
| 2.1.2“三支一扶”计划主要内容 | 第15-16页 |
| 2.1.3“三支一扶”计划基本待遇及优惠政策 | 第16-17页 |
| 2.1.4“三支一扶”计划的主要目的 | 第17页 |
| 2.1.5“三支一扶”计划的组织领导机构 | 第17页 |
| 2.1.6“三支一扶”计划的主要做法 | 第17-18页 |
| 2.2 实施“三支一扶”计划的现实意义 | 第18-20页 |
| 2.2.1 有助于推进社会主义新农村建设 | 第18页 |
| 2.2.2 有助于拓宽高校毕业生就业渠道 | 第18-19页 |
| 2.2.3 有助于培养青年人才 | 第19-20页 |
| 2.2.4 有助于推动社会主义和谐社会建设 | 第20页 |
| 2.3 主要理论依据 | 第20-22页 |
| 2.3.1 社会主义新农村建设理论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 自我实现理论 | 第21-22页 |
| 第3章 莱芜市实施“三支一扶”计划现状 | 第22-34页 |
| 3.1 莱芜市高校毕业生“三支一扶”计划开展基本情况 | 第22页 |
| 3.2 莱芜市“三支一扶”计划实施意义 | 第22-24页 |
| 3.2.1 有效释放了毕业生的潜力 | 第22-23页 |
| 3.2.2 优化了基层干部队伍结构 | 第23页 |
| 3.2.3 规范了基层日常管理工作 | 第23页 |
| 3.2.4 推动了基层进步发展 | 第23-24页 |
| 3.3 莱芜市“三支一扶”计划实施经验 | 第24-26页 |
| 3.3.1 成立领导组织，把好组织领导关 | 第24页 |
| 3.3.2 做足岗前培训，把好政策认知关 | 第24页 |
| 3.3.3 创新管理模式，把好过程管理关 | 第24-25页 |
| 3.3.4 注重技能提升，把好转型出口关 | 第25-26页 |
| 3.4 莱芜“三支一扶”计划存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.4.1 工作流于形式 | 第26页 |
| 3.4.2 专业人才缺乏 | 第26页 |
| 3.4.3 编外身份尴尬 | 第26-27页 |
| 3.4.4 期满出路渺茫 | 第27页 |
| 3.5 原因分析 | 第27-34页 |
| 3.5.1 政府层面 | 第27-30页 |
| 3.5.2 高校教育改革滞后 | 第30-32页 |
| 3.5.3 学生个人层面 | 第32-34页 |
| 第4章 国内外相关经验借鉴 | 第34-38页 |
| 4.1 境外支扶基层概述 | 第34-36页 |
| 4.1.1 树立“服务学习”的理念 | 第34-35页 |
| 4.1.2 培养负责任的公民 | 第35页 |
| 4.1.3 推动高等院校和农村有机结合 | 第35-36页 |
| 4.1.4 相对健全的支扶体系 | 第36页 |
| 4.2 我国近现代支农政策探索活动的启示 | 第36-38页 |
| 第5章 构建山东省“三支一扶”计划长效机制的对策 | 第38-44页 |
| 5.1 山东省政府要发挥健全促进“三支一扶”计划的主体作用 | 第38-40页 |
| 5.1.1 加大“三支一扶”计划宣传力度 | 第38页 |
| 5.1.2 建立“三支一扶”高校毕业生的考核机制 | 第38-39页 |
| 5.1.3 加大日常教育力度，提高能力素质 | 第39页 |
| 5.1.4 出台优惠政策，提高生活补贴即工资待遇制度 | 第39-40页 |
| 5.2 山东高校要注重专业设置和毕业生就业指导 | 第40-42页 |
| 5.2.1 专业设置要面向基层 | 第40页 |
| 5.2.2 教育培训要从专业化向大众化转变 | 第40-41页 |
| 5.2.3 要加强毕业生就业指导工作 | 第41页 |
| 5.2.4 采取有效的方式处理高校毕业生工作、生活期间产生的矛盾 | 第41页 |
| 5.2.5 强化引导、管理工作 | 第41-42页 |
| 5.3 不断提升毕业生的就业能力 | 第42-44页 |
| 5.3.1 解放思想、转变观念，营造良好环境 | 第42页 |
| 5.3.2 强化自己的心理素质 | 第42-43页 |
| 5.3.3 构建知识结构 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
