| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究问题的提出 | 第9-12页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| （一） 研究目的 | 第12-13页 |
| （二） 研究意义 | 第13页 |
| 三、研究的内容、方法与研究框架 | 第13-14页 |
| （一） 研究内容 | 第13-14页 |
| （二） 研究方法 | 第14页 |
| （三） 研究框架 | 第14页 |
| 四、本科会计专业教学改革的研究综述 | 第14-16页 |
| 五、相关概念界定 | 第16-17页 |
| （一） 教学 | 第16页 |
| （二） 会计 | 第16-17页 |
| （三） 会计专业 | 第17页 |
| 参考文献 | 第17-18页 |
| 第二章 国外本科会计专业教学改革研究 | 第18-23页 |
| 一、英国会计专业本科教学改革研究 | 第18-19页 |
| 二、美国会计专业本科教学改革研究 | 第19-21页 |
| （一） 美国会计专业本科教学改革的背景 | 第19页 |
| （二） 美国会计专业本科课程设置 | 第19页 |
| （三） 美国会计专业本科教学的实施 | 第19-20页 |
| （四） 美国本科会计专业的教学管理 | 第20页 |
| （五） 多元化的本科会计教育 | 第20-21页 |
| 三、国外本科会计专业教学改革的启示 | 第21-22页 |
| （一） 终身学习、培养各种技能和教学与研究并重 | 第21-22页 |
| （二） 以提升教学为优先教学与考试不可混为一谈 | 第22页 |
| （三） 奖赏有效的教学，时时评估，处处观摩 | 第22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 第三章 我国本科会计专业教学改革的发展与现状 | 第23-32页 |
| 一、我国高校本科会计专业教育的发展历程 | 第23-27页 |
| （一） 1978 年至1992 年 | 第23-24页 |
| （二） 1992 年至2000 年 | 第24-25页 |
| （三） 2000 年至今 | 第25-27页 |
| 二、我国本科会计专业教学的现状调查 | 第27-31页 |
| （一） 教学效果调查分析 | 第27-29页 |
| （二） 结果与分析 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 第四章 我国本科会计专业教学改革中存在的问题与改进策略 | 第32-46页 |
| 一、我国本科会计专业教学改革中存在的问题 | 第32-33页 |
| 二、我国本科会计专业教学改革改进策略 | 第33-41页 |
| （一） 建立新型的本科会计专业教学体系 | 第33-35页 |
| （二） 建立多元能力理论指导下的本科学生考评体系 | 第35-40页 |
| （三） 建立实践环节培训体系 | 第40-41页 |
| 三、我国本科会计专业教育的发展趋势 | 第41-45页 |
| （一） 建立一支精通理论教学具有实践能力的教师队伍 | 第41-43页 |
| （二） 完善校内模拟实验室的建设 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |