| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 一、绪论 | 第12-19页 |
| （一）研究背景 | 第12页 |
| （二）研究意义及目的 | 第12-13页 |
| （三）研究现状 | 第13-16页 |
| 1.国内现状 | 第13-15页 |
| 2.国外现状 | 第15-16页 |
| （四）理论基础 | 第16-17页 |
| ·P营销理论 | 第16页 |
| 2.整合营销传播理论 | 第16页 |
| ·C营销理论 | 第16-17页 |
| 4.皮亚杰认知发展理论 | 第17页 |
| （五）研究方法 | 第17页 |
| 1.文献综述法 | 第17页 |
| 2.问卷调查法 | 第17页 |
| 3.观察法 | 第17页 |
| 4.描述性研究法 | 第17页 |
| （六）创新点 | 第17-19页 |
| 二、幼儿教育类APP市场调研及分析 | 第19-36页 |
| （一）幼儿教育类app的定义 | 第19页 |
| （二）幼儿教育类app的现状 | 第19-31页 |
| （三）幼儿教育类app的现状分析 | 第31-36页 |
| 1.幼儿教育类app外部环境分析 | 第31-33页 |
| 2.幼儿教育类app产品分析 | 第33-34页 |
| 3.幼儿教育类app内部环境分析 | 第34-36页 |
| 三、幼儿教育类app的幼儿需求调查 | 第36-45页 |
| （一）观察目的及观察对象 | 第36页 |
| （二）观察记录 | 第36-42页 |
| 1.幼儿A观察记录 | 第36-37页 |
| 2.幼儿B观察记录 | 第37-38页 |
| 3.幼儿C观察记录 | 第38-39页 |
| 4.幼儿D观察记录 | 第39页 |
| 5.幼儿E观察记录 | 第39-40页 |
| 6.幼儿F观察记录 | 第40-41页 |
| 7.幼儿G观察记录 | 第41-42页 |
| （三）观察分析 | 第42-45页 |
| 1.交互性吸引幼儿的注意 | 第42页 |
| 2.年龄阶段之间的差异明显 | 第42-43页 |
| 3.参与式游戏是app的法宝 | 第43页 |
| 4.已知与未知的微妙关系 | 第43-44页 |
| 5.产品内部保持一致性 | 第44页 |
| 6.使用时长与app节奏的把控 | 第44页 |
| 7.家长观念对幼儿认识的影响 | 第44-45页 |
| 四、幼儿教育类app的家长需求调查 | 第45-69页 |
| （一）问卷设计的目的 | 第45页 |
| （二）调查对象及调查对象孩子的特征 | 第45-51页 |
| 1.调查对象孩子的年龄分布 | 第45-46页 |
| 2.调查对象孩子的性别 | 第46-47页 |
| 3.调查对象孩子是否为独生子女 | 第47页 |
| 4.调查对象的区域分布 | 第47-48页 |
| 5.调查对象的年龄分布 | 第48页 |
| 6.调查对象孩子父亲的受教育程度 | 第48-49页 |
| 7.调查对象孩子母亲的受教育程度 | 第49-50页 |
| 8.调查对象的家庭年收入 | 第50页 |
| 9.调查对象常用手机情况 | 第50-51页 |
| （三）对幼儿教育类app需求的百分比分析 | 第51-58页 |
| 1.家长首选幼儿教育类app类型 | 第51页 |
| 2.家长选择幼儿教育类app时考虑的因素 | 第51-52页 |
| 3.家长认为幼儿教育类app最重要的功能 | 第52-53页 |
| 4.家长听说过与使用过的app对比 | 第53-54页 |
| 5.幼儿使用教育类app的日均时间 | 第54页 |
| 6.家长在幼儿使用app时倾向于何种方式 | 第54-55页 |
| 7.幼儿使用教育类app的频率 | 第55-56页 |
| 8.家长获知幼儿教育类app的渠道 | 第56页 |
| 9.家长选择的幼儿教育类app的收费方式 | 第56-57页 |
| 10.家长能接受的单个app的价格范围 | 第57-58页 |
| 11.家长购买教育类app的方式 | 第58页 |
| （四）对幼儿教育类app需求的相关分析 | 第58-65页 |
| 1.首选幼儿教育类app类型与调查对象年龄的关联研究 | 第58-59页 |
| 2.家长选择app时考虑的因素与孩子父亲受教育程度的关联研究 | 第59-60页 |
| 3.家长选择app时考虑的因素与孩子母亲受教育程度的关联研究 | 第60-62页 |
| 4.家长选择app时考虑的因素与家庭收入状况的关联研究 | 第62页 |
| 5.家长选择app时考虑的因素与调查对象常用手机的关联分析 | 第62-63页 |
| 6.家长对幼儿教育类app教育程度的评价与家庭年收入的关联研究 | 第63页 |
| 7.幼儿使用教育类app的日均时间与家庭年收入的关联研究 | 第63-64页 |
| 8.家长选择app收费方式与幼儿年龄阶段、是否为独生子女的关联研究 | 第64-65页 |
| （五）有无使用幼儿教育类app的区分研究 | 第65-67页 |
| 1.首选幼儿教育类app类型的差异 | 第65页 |
| 2.给幼儿使用的日均时长的差异 | 第65-66页 |
| 3.觉得幼儿教育类app的教育程度的差异 | 第66页 |
| 4.购买方式的差异 | 第66-67页 |
| （六）小结 | 第67-69页 |
| 五、基于幼儿需求的营销策略建议 | 第69-74页 |
| （一）产品策略 | 第69-72页 |
| 1.针对幼儿年龄细分进行产品设计 | 第69-70页 |
| 2.针对幼儿喜好进行产品设计 | 第70-72页 |
| （二）渠道策略 | 第72-74页 |
| 1.IP概念在幼儿教育类app推广的引入 | 第72页 |
| 2.利用线下活动导流 | 第72-73页 |
| 3.重视口碑营销，提高用户粘性 | 第73-74页 |
| 六、基于家长需求的营销策略建议 | 第74-80页 |
| （一）产品策略 | 第74-75页 |
| 1.针对不同年龄段的家长开发不同类型的app | 第74页 |
| 2.重视app内容全面程度兼顾音质画质 | 第74页 |
| 3.以养成幼儿健康使用app的方式限制时长 | 第74-75页 |
| 4.亲子互动因素的加入让app更有市场 | 第75页 |
| （二）价格策略 | 第75-76页 |
| 1.投放不同应用市场采取区别定价 | 第75-76页 |
| 2.培养家长付费习惯，突出时长购买方式。 | 第76页 |
| 3.使用低价策略打通市场 | 第76页 |
| （三）渠道策略 | 第76-78页 |
| 1.网络宣传占比要重于传统媒体传播 | 第76页 |
| 2.增加移动应用内的广告投放 | 第76-77页 |
| 3.充分利用社交网络的传播优势 | 第77页 |
| 4.获取应用商店推荐 | 第77页 |
| 5.依靠重点示范幼儿园的荣誉推广 | 第77-78页 |
| 6.对待无使用经验的用户采取区分宣传 | 第78页 |
| （四）促销策略 | 第78-80页 |
| 1.同时推出免费版本与付费版本 | 第78页 |
| 2.推出限时免费活动 | 第78-79页 |
| 3.购买新app获取使用时长 | 第79-80页 |
| 七、结语 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 附录 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
