医师医学人文执业能力培养理论与实践研究--以妇产科医师为例
| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-18页 |
| ·选题的依据和意义 | 第13-15页 |
| ·选题的依据 | 第13-14页 |
| ·选题的意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究综述 | 第15-17页 |
| ·国外研究现状综述 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状综述 | 第16-17页 |
| ·研究方法及论文创新点 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·论文创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 医学人文执业能力的相关概念解读及理论基础 | 第18-24页 |
| ·医学人文执业能力的相关概念解读 | 第18-20页 |
| ·人文医学与医学人文 | 第18-19页 |
| ·技能与能力 | 第19页 |
| ·医学人文精神 | 第19-20页 |
| ·医师医学人文执业能力的概念及结构 | 第20页 |
| ·医师医学人文执业能力的概念 | 第20页 |
| ·医师医学人文执业能力的结构 | 第20页 |
| ·医师医学人文执业能力培养的理论基础 | 第20-24页 |
| ·知情意信行理论 | 第20-22页 |
| ·关怀伦理理论 | 第22-23页 |
| ·医学人本论 | 第23-24页 |
| 第3章 医师医学人文执业能力现状及原因分析 | 第24-29页 |
| ·医师医学人文执业能力真的有问题 | 第24-25页 |
| ·医师医学人文执业能力认知调查 | 第25-27页 |
| ·医师医学人文执业能力不理想的原因分析 | 第27-29页 |
| ·医师医学人文执业能力先天不足 | 第27-28页 |
| ·理论与实践脱节 | 第28页 |
| ·医学人文精神缺乏 | 第28页 |
| ·临床诊疗工作繁重 | 第28页 |
| ·医患关系紧张 | 第28-29页 |
| 第4章 医师医学人文执业能力培养的实践探索 | 第29-40页 |
| ·培养基础——医学人文教育的连续性和终身性 | 第29-31页 |
| ·及时补充和更新医学人文知识 | 第29页 |
| ·诊疗工作中强化医德情感培养 | 第29-30页 |
| ·在困难和诱惑中磨练医德意志 | 第30页 |
| ·养成良好的人文关怀行为习惯 | 第30-31页 |
| ·培养核心——培育医学人文精神 | 第31-33页 |
| ·树立医学科学精神与人文精神并重的价值观 | 第31-32页 |
| ·确立“以病人为中心”、“以健康为中心”的理念 | 第32页 |
| ·加强医院文化建设营造人性化服务氛围 | 第32-33页 |
| ·依托临床实践，强化医师四种行为能力培养 | 第33-40页 |
| ·依法行医能力培养——固守底线 | 第33-34页 |
| ·伦理决策能力培养——遵守规范 | 第34-36页 |
| ·沟通交流能力培养——掌握技能 | 第36-37页 |
| ·人文关怀能力培养——追求卓越 | 第37-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附件 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表文章情况 | 第46页 |
| 攻读硕士研究生期间参加的课题研究 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
