| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
| ·Background of the Study | 第14-15页 |
| ·Significance of the Study | 第15-17页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-42页 |
| ·Dual Coding Theory | 第18-28页 |
| ·The General Model of Dual Coding Theory | 第18-24页 |
| ·The Principle of Dual Coding Theory | 第24-26页 |
| ·The Development of Dual Coding Theory | 第26-28页 |
| ·Relative Theories | 第28-34页 |
| ·Cognitive Psychology | 第28-29页 |
| ·Memory Theory | 第29-34页 |
| ·Vocabulary Learning | 第34-36页 |
| ·Definition of Vocabulary | 第34-35页 |
| ·The Components of Vocabulary Learning | 第35-36页 |
| ·The Relationship between the DCT and Vocabulary Learning | 第36-37页 |
| ·Previous Studies of Dual Coding Theory | 第37-42页 |
| ·The Studies of Dual Coding Theory Abroad | 第37-40页 |
| ·The Studies of Dual Coding Theory in China | 第40-42页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第42-57页 |
| ·Research Questions | 第42-43页 |
| ·Subjects | 第43页 |
| ·Instruments | 第43-47页 |
| ·Questionnaires | 第44-45页 |
| ·Experiment | 第45-46页 |
| ·Interview | 第46-47页 |
| ·Teaching Procedures | 第47-54页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第54-57页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第57-70页 |
| ·Results | 第57-64页 |
| ·Results of the Questionnaires | 第57-61页 |
| ·Results of the Vocabulary Tests | 第61-63页 |
| ·Results of Interview | 第63-64页 |
| ·Discussion | 第64-70页 |
| ·Discussion on the Positive Effect of the DCT on the Instant Memoryof Vocabulary | 第65-66页 |
| ·Discussion on the Positive Effect of the DCT on the DelayedMemory of Vocabulary | 第66-67页 |
| ·Discussion on the Students’Interests in Vocabulary Learning | 第67-70页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第70-74页 |
| ·Major Findings | 第70-71页 |
| ·Pedagogical Implications | 第71-72页 |
| ·The Limitations of the Study | 第72页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第72-74页 |
| References | 第74-78页 |
| Appendix A | 第78-80页 |
| Appendix B | 第80-81页 |
| Appendix C | 第81-85页 |
| Appendix D | 第85-89页 |
| Appendix E | 第89页 |
