| Abstract | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Significance of the Research | 第12-13页 |
| ·Framework of the Thesis | 第13-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-25页 |
| ·Previous Studies on Semantic Network | 第15-18页 |
| ·Description of Semantic Network | 第15-16页 |
| ·Studies about the Semantic Network Abroad | 第16-17页 |
| ·Studies about the Semantic Network at Home | 第17-18页 |
| ·Previous Studies on English Vocabulary Teaching | 第18-21页 |
| ·Description of Vocabulary | 第18-19页 |
| ·Studies about Vocabulary Teaching Abroad | 第19页 |
| ·Studies about Vocabulary Teaching at Home | 第19-21页 |
| ·English Vocabulary Revision Teaching and theApplication of Semantic Network | 第21-25页 |
| ·Necessity of Revision Lessons in English Vocabulary Teaching | 第21-22页 |
| ·Feasibility of Semantic Network Used in Vocabulary Revision Teaching | 第22-23页 |
| ·Organization of Vocabulary Revision Teaching in the Research | 第23-25页 |
| 3. Theoretical Bases | 第25-29页 |
| ·Information Processing Theory | 第25页 |
| ·Schema Theory | 第25-26页 |
| ·Semantic Field Theory and Semantic Relations | 第26-27页 |
| ·Hierarchical Network Model | 第27-29页 |
| 4. Methodology | 第29-43页 |
| ·Research Questions | 第29-30页 |
| ·Research Subjects | 第30-31页 |
| ·Research Instruments | 第31-34页 |
| ·Tests | 第31-32页 |
| ·Questionnaire | 第32-33页 |
| ·Interview | 第33-34页 |
| ·Procedures of the Research | 第34-43页 |
| ·Arrangement of the Research | 第34-35页 |
| ·Preparation for the Experiment Conduct | 第35-36页 |
| ·Teaching Procedures in Revision Lesson | 第36-38页 |
| ·ADetailed Teaching Case in Experimental Class | 第38-43页 |
| 5. Results and Discussion | 第43-59页 |
| ·Results for the Vocabulary Pre-test and Post-test | 第43-47页 |
| ·Results for the Vocabulary Pre-test | 第43-45页 |
| ·Results for the Vocabulary Post-test | 第45-47页 |
| ·Results for the Questionnaire | 第47-51页 |
| ·Results andAnalysis of the First Aspect of the Questionnaire | 第48-50页 |
| ·Results andAnalysis of the Second Aspect of the Questionnaire | 第50-51页 |
| ·Results for the Interview | 第51-55页 |
| ·Discussion | 第55-59页 |
| ·Functioning Better than Traditional Teaching Method | 第55-56页 |
| ·Benefiting Students in Vocabulary Memorization andApplication | 第56-57页 |
| ·Making Students Become More Active in Vocabulary Learning | 第57-59页 |
| 6. Conclusion | 第59-63页 |
| ·Main Findings | 第59-60页 |
| ·Limitations of the Research | 第60-61页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第61-63页 |
| Acknowledgements | 第63-65页 |
| References | 第65-69页 |
| Appendix A | 第69-73页 |
| Appendix B | 第73-77页 |
| Appendix C | 第77-79页 |
| Appendix D | 第79-81页 |
| Appendix E | 第81-83页 |
| Publications | 第83页 |
