| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究概述 | 第10-12页 |
| ·论文的理论依据 | 第12-14页 |
| ·马克思主义人的全面发展理论 | 第13页 |
| ·辩证唯物主义历史观 | 第13-14页 |
| ·研究方法与思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·论文创新点与重点难点 | 第15-16页 |
| 第2章 高校新校区与校园文化概述 | 第16-23页 |
| ·高校新校区的界定及其产生的背景与类型 | 第16-17页 |
| ·高校新校区的界定 | 第16页 |
| ·高校新校区产生的背景 | 第16-17页 |
| ·高校新校区的类型 | 第17页 |
| ·高校校园文化的结构构成 | 第17-19页 |
| ·校园精神文化 | 第17页 |
| ·校园物质文化 | 第17-18页 |
| ·校园制度文化 | 第18页 |
| ·校园行为文化 | 第18-19页 |
| ·高校校园文化的特点 | 第19-20页 |
| ·校园文化是大学特有的精神理念和价值观念 | 第19页 |
| ·校园文化是一种行为准则 | 第19页 |
| ·校园文化是组织结构和符号系统 | 第19-20页 |
| ·校园文化是追求学术自由、严谨求实的文化 | 第20页 |
| ·高校校园文化的功能 | 第20-21页 |
| ·导向功能 | 第20页 |
| ·凝聚功能 | 第20-21页 |
| ·激励功能 | 第21页 |
| ·约束功能 | 第21页 |
| ·高校新校区校园文化建设的现实意义 | 第21-23页 |
| ·构建高校新校区文化育人体系 | 第21-22页 |
| ·创新高校新校区德育途径 | 第22页 |
| ·提高高校新校区人才培养质量 | 第22-23页 |
| 第3章 新校区校园文化建设现状——以成都地区高校为例 | 第23-32页 |
| ·成都地区高校新校区校园文化建设调查 | 第23-25页 |
| ·调查概况 | 第23页 |
| ·调查内容 | 第23-24页 |
| ·调查结果 | 第24-25页 |
| ·高校新校区校园文化建设取得的成效 | 第25-28页 |
| ·新校区物质文化建设方面成效显著 | 第25-26页 |
| ·新校区制度文化建设方面日趋完善 | 第26页 |
| ·新校区精神文化建设方面不断加强 | 第26-27页 |
| ·新校区社团文化建设方面得到重视 | 第27-28页 |
| ·高校新校区校园文化建设存在的主要问题 | 第28-30页 |
| ·新校区精神文化建设投入不够 | 第28-29页 |
| ·新老校区间的文化传播与继承不够 | 第29页 |
| ·校园周边环境对新校区校园文化造成不良影响 | 第29页 |
| ·新校区校园文化建设缺乏整体性和独特性 | 第29页 |
| ·校园文化建设缺乏开放性 | 第29-30页 |
| ·高校新校区校园文化建设存在问题的原因探析 | 第30-32页 |
| ·思想观念问题 | 第30页 |
| ·整体规划问题 | 第30-31页 |
| ·体制机制问题 | 第31页 |
| ·投入保障问题 | 第31-32页 |
| 第4章 加强高校新校区校园文化建设的对策 | 第32-42页 |
| ·指导思想和基本原则 | 第32-34页 |
| ·坚持马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导地位 | 第32-33页 |
| ·新校区校园文化建设遵循的基本原则 | 第33-34页 |
| ·高校新校区校园文化建设的路径 | 第34-39页 |
| ·拓展新校区文化建设的新载体 | 第34-35页 |
| ·改进新校区制度文化建设的主要途径 | 第35页 |
| ·加强新校区精神文化的培育与建设 | 第35-36页 |
| ·推动新校区校园文化活动的组织开展 | 第36-39页 |
| ·高校新校区校园文化建设的保障机制 | 第39-42页 |
| ·优化规范高效的运行机制 | 第39-40页 |
| ·完善全员参与的保障机制 | 第40页 |
| ·构建多种媒体共栖共补的传播体系 | 第40-41页 |
| ·建立健全评估与反馈体系 | 第41-42页 |
| 第5章 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |