| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·存在的问题 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-18页 |
| ·相关概念 | 第15-16页 |
| ·理论依据 | 第16-17页 |
| ·新课程标准中“情感、态度与价值观”目标的具体内容 | 第17-18页 |
| 第三章 高中物理教学中落实“情感、态度与价值观”目标的现状及主要影响因素的调查分析 | 第18-25页 |
| ·调查方案的设计 | 第18-19页 |
| ·调查结果的统计与分析 | 第19-25页 |
| 第四章 落实“情感、态度与价值观”目标的实施策略 | 第25-45页 |
| ·转变教师观念,促进自身素质的提升 | 第25-27页 |
| ·转变教学模式,采用多种有效途径渗透“情感、态度与价值观” | 第27-36页 |
| ·转变学生学习模式,让学生成为课堂真正的主人 | 第36-45页 |
| 第五章 在高中物理教学中落实“情感、态度与价值观”目标的实验 | 第45-50页 |
| ·实验目的 | 第45页 |
| ·实验设计 | 第45-47页 |
| ·实验数据的统计和分析 | 第47-49页 |
| ·实验结论 | 第49-50页 |
| 第六章 研究的体会与反思 | 第50-52页 |
| ·研究体会 | 第50页 |
| ·教学建议 | 第50-51页 |
| ·研究中存在的不足 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
